【題目】如圖為葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)能量轉(zhuǎn)化器:圖二、圖三是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答
(1)圖一中②代表的氣體為______,[A]代表的結(jié)構(gòu)是______。
(2)某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置,如圖二,一段時(shí)后,發(fā)現(xiàn)透明的里料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),請(qǐng)問(wèn)他們探究的問(wèn)題是______。
(3)該生物實(shí)驗(yàn)興小組進(jìn)一步探究,將圖二中的甲裝置放在光下一段時(shí)后,用排水注收了塑料袋中的氣體,將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中,細(xì)木條將會(huì)復(fù)燃,說(shuō)明此氣體是______,它來(lái)自植物的______(生理過(guò)程)。
(4)氣體進(jìn)出葉片通過(guò)______,它的開(kāi)關(guān)閉合由______控制。
【答案】二氧化碳 線粒體 葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官 氧氣 光合作用 氣孔 保衛(wèi)細(xì)胞
【解析】
綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,綠葉細(xì)胞有葉綠體、線粒體和氣孔,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,綠葉是光合作用造成有機(jī)物的主要器官;線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,呼吸作用實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量;蒸騰作用主要是通過(guò)葉片上的氣孔來(lái)蒸騰水分的。
(1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用?梢(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水;場(chǎng)所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧。細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。用公式表示為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。由圖可知,[A]代表線粒體,①代表氧氣,②代表二氧化碳。
(2)圖2所示,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是葉的多少,甲裝置葉片最多,丙沒(méi)有葉片,因此該實(shí)驗(yàn)的變量是葉,探究的問(wèn)題是葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官嗎?
(3)氧氣的特性是能使帶火星的細(xì)木條重新燃燒,因此該氣體是氧氣,綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用?梢(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水;場(chǎng)所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧。
(4)氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉,氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢(shì)圖,據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( )
A. 女孩性器官開(kāi)始發(fā)育的年齡比男孩早
B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的突出特征
C. 10歲之前男、女性器官的發(fā)育都很緩慢
D. 青春期是智力發(fā)育的黃金時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)下圖是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿。地面生活的森林古猿,由于 的改變和自身 的變化,一代一代地向著 的方向發(fā)展,前肢解放出來(lái),前臂和手逐漸變得靈活。
(2)從圖中可以看出,森林古猿向人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中,第一步最重要的變化是 。
(3)為了在地上獵捕到足夠的食物,古人類(lèi)開(kāi)始 ,從而大大提高了獵捕的效率。這一點(diǎn)也是人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。
(4)從圖中可以看出,人使用的工具越來(lái)越復(fù)雜,其重要原因是工具的使用推動(dòng)了 的發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是呼吸道的主要功能是( )
A.進(jìn)行氣體交換
B.氣體進(jìn)出的通道
C.保證氣體順暢通過(guò)
D.使進(jìn)入肺內(nèi)的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖為顯微鏡的使用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____。
(2)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視甲圖中的[]_____;需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____。
(3)乙圖中的鏡頭能使物象放大的最大倍數(shù)是_____倍;能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是_____(填序號(hào))。
(4)丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖象。圖象A效果欠佳,是因?yàn)閳D中出現(xiàn)了_____。
(5)下圖中①②③④是李麗同學(xué)在觀察中看到的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象特點(diǎn),按照?qǐng)D象出現(xiàn)的先后順序排序:_____,要使視野從②變?yōu)棰,?yīng)調(diào)節(jié)_____準(zhǔn)焦螺旋。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于腔腸動(dòng)物的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.珊瑚蟲(chóng)、?、海蜇都是腔腸動(dòng)物
B.腔腸動(dòng)物一般都是脊椎動(dòng)物
C.腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén),食物和食物殘?jiān)际怯煽谶M(jìn)口出
D.腔腸動(dòng)物有的生活在海水中,也有的生活在淡水中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)植物與綠色開(kāi)花植物體在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是動(dòng)物體具有( )
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中表示原核生物的是_____,表示真核生物的是_____(填寫(xiě)圖中字母)。
(2)圖E表示的生物類(lèi)群的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。
(3)圖中A通過(guò)_____進(jìn)行生殖。圖中生物只能寄生生活的是_____。
(4)以上生物中可以通過(guò)產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有_____(填字母)。
(5)上圖中的_____(填字母)可以使橘子長(zhǎng)毛發(fā)霉。
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