【題目】為了滿(mǎn)足身體每天的能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，攝入營(yíng)養(yǎng)必須合理。下面四位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜，其中最合理的是：

A．雞蛋，面包，火腿腸，燒雞 B．饅頭，面包，火腿腸，蝦

C．瘦肉，番茄，米飯，牛奶 D．土豆，饅頭，番茄，玉米

【答案】C

【解析】

試題分析：合理營(yíng)養(yǎng)就是指膳食中所含的營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)齊全，數(shù)量充足，比例適當(dāng)；并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食，食物應(yīng)多樣化，葷素搭配要合理，營(yíng)養(yǎng)全面合理。米飯主要提供淀粉等，番茄主要提供維生素、無(wú)機(jī)鹽，瘦肉、奶能提供蛋白質(zhì)，此食譜營(yíng)養(yǎng)全面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)男女生殖與發(fā)育知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．男、女的主要性器官分別是睪丸、卵巢

B．人體受精卵的形成部位與胚胎發(fā)育場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮

C．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤(pán)

D．男性的輸精管結(jié)扎后，仍具有男性第二性征，并能產(chǎn)生精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖漫畫(huà)的理解，不正確的是( )

A. 人口急劇增長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大壓力

B. 人口急劇增長(zhǎng)會(huì)使生物圈遭到一定程度的破壞

C. 人口急劇增長(zhǎng)會(huì)使人類(lèi)需求與有限的環(huán)境資源的矛盾加深

D. 人口急劇增長(zhǎng)，人多力量大，會(huì)使生產(chǎn)力大大提高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脫臼的說(shuō)法正確的是

A. 是長(zhǎng)骨斷裂造成的 B. 是關(guān)節(jié)韌帶斷裂造成的

C. 是骨骼肌撕裂造成的 D. 是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出造成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是_______。

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]________。

（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_____（填A(yù)或B）。

（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中， [ ]________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于現(xiàn)代類(lèi)人猿與人類(lèi)主要區(qū)別的敘述，不正確的是

A. 祖先不同 B. 運(yùn)動(dòng)方式不同

C. 制造工具能力不同 D. 腦的發(fā)育程度不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖．

（1）無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要通過(guò)植物的作用進(jìn)人食物鏈．進(jìn)入食物的“碳”主要以的形式在食物鏈之間進(jìn)行傳遞，最終主要通過(guò)和兩條途徑返回到無(wú)機(jī)環(huán)境中去．
（2）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．據(jù)研究，近百年來(lái)，地球表面溫度逐年上升的直接原因是大氣中二氧化碳含量越來(lái)越高．如圖說(shuō)明，造成大氣中二氧化碳含量逐年升高的原因是：①；② ． 因此，人們可以采取的措施是：①；② ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下列各圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮發(fā)育成圖1中的③
B.圖2中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，是蝗蟲(chóng)適應(yīng)陸地生活的特征之一.
C.圖3中的各數(shù)據(jù)是在同一時(shí)刻測(cè)得的，由數(shù)據(jù)分析可判斷出該器官是肺
D.圖4是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)瓶中的小魚(yú)能夠長(zhǎng)久地存活下去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是_____________；（2）圖中的[4]是由[2]中的 __ 發(fā)育來(lái)的，圖中的[6]是由[4]中的__________發(fā)育來(lái)的；（3）圖中[5]在最初形成時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于 。

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