(2013?自貢)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
分析:(1)光合作用的主要部位是葉,幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用.
(2)根據(jù)肺泡與血液的氣體交換過(guò)程來(lái)解答;
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的分析.
(4)細(xì)菌和真菌的區(qū)別,真菌有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物.
解答:解:A、葉片具有葉綠素,是進(jìn)行光合作用的主要器官,而不是綠色植物的光合作用只能在葉片中進(jìn)行,不符合題意.
B、肺泡與血液的氣體交換后,只有部分二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里,因?yàn)闅怏w總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止,所以是部分二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里而不是全部,不符合題意.
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).符合題意.
D、真菌有單細(xì)胞的,如酵母菌;也有多細(xì)胞的,如霉菌等,細(xì)菌是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的單細(xì)胞生物,不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性強(qiáng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?自貢)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),需要先制作( 。

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(2013?自貢)下面敘述中,與“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?自貢)I.下表是一個(gè)家庭中各成員性狀的調(diào)查結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答:

性狀表現(xiàn) 父親 母親 女兒
酒窩 無(wú)
耳垂 無(wú) 無(wú)
卷舌 不能(1)從表中調(diào)查結(jié)果可知,這個(gè)家庭中的女兒有的性狀與父親或母親相似,在生物學(xué)上稱為
遺傳
遺傳
,有的性狀女兒與父母有差異,在生物學(xué)上稱為
變異
變異

(2)如果有酒窩為顯性性狀(用A基因表示),那么,母親的基因組成一定是
aa
aa
,女兒的基因組成是
Aa
Aa
,父親的基因組成是
AA
AA
Aa
Aa

(3)如果有耳垂為顯性性狀,這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,是有耳垂的可能性為
50%
50%

(4)如果不能卷舌為隱性性狀,(用b基因表示),能卷舌父母的基因組成為
Bb
Bb
,不能卷舌女兒的基因組成為
bb
bb
,這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,能卷舌的可能性為
25%
25%


II.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題.
(1)“用顯微鏡觀察人學(xué)的永久涂片”時(shí),可以觀察到如圖的現(xiàn)象,一個(gè)視野中看到最多的細(xì)胞是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
,很少的細(xì)胞是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
,通?床坏降募(xì)胞是
血小板
血小板
.紅細(xì)胞呈紅色,是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)富含
血紅蛋白
血紅蛋白
,它的特性是容易與
結(jié)合和分離.
(2)用顯微鏡觀察人的空腔上皮細(xì)胞時(shí),一般情況下能看到
細(xì)胞核
細(xì)胞核
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
.某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),在載玻片中央滴一滴清水,將牙簽上附有碎屑的一端在清水中涂抹幾下,蓋上蓋玻片,進(jìn)行觀察.此操作中的兩個(gè)明顯錯(cuò)誤是:①
在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
,②
應(yīng)該用稀碘液染色后再觀察
應(yīng)該用稀碘液染色后再觀察

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