【題目】下列動(dòng)物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片

B．失去雛鳥(niǎo)的紅雀一連幾星期，給池塘里浮到水面求食的金魚(yú)喂昆蟲(chóng)

C．黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，爬到箱頂取下高處的香蕉

D．剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶

【答案】C

【解析】

試題分析：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的葉片、失去雛鳥(niǎo)的紅雀一連幾個(gè)星期給池塘里的浮到水面的求食的金魚(yú)喂昆蟲(chóng)和剛出生的小袋鼠就爬到母親的育兒袋里吃奶是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，ABD錯(cuò)誤；

黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，爬到箱頂取下高處的香蕉是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)員的心理狀況對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會(huì)，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測(cè)指標(biāo)，探究心理壓力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響。

(1)人體消化道內(nèi)，淀粉的分解起始于________，這是由于唾液中含有唾液淀粉酶。

(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

①1號(hào)試管“？”處應(yīng)加入____________。設(shè)置1號(hào)試管在本實(shí)驗(yàn)中起到__________作用。

②2號(hào)試管“？”處的溫度條件應(yīng)該是_____________℃。

③觀察，記錄并比較1號(hào)和2號(hào)試管藍(lán)色褪去時(shí)間，若結(jié)果為_________，則說(shuō)明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒感染引起的呼吸道傳染病，可侵犯多種器官，常引起腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎等并發(fā)癥。某地一所小學(xué)出現(xiàn)流行性腮腺炎疫情，在流行發(fā)病期間對(duì)該校六個(gè)年級(jí)30個(gè)班級(jí)，共1471人，發(fā)病情況、處置措施等情況進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下。

（1）腮腺炎病毒的生活方式是_____在腮腺、睪丸和卵巢等腺器官的組織細(xì)胞中。

（2）對(duì)該小學(xué)疫情發(fā)生情況進(jìn)行研究用到的主要研究方法是_____。據(jù)統(tǒng)計(jì)，首發(fā)病例發(fā)生在9月6日，截至到9月21日，累計(jì)發(fā)病人數(shù)達(dá)_____人。

（3）造成了疫情擴(kuò)大的原因是，一方面初期沒(méi)有對(duì)患者及時(shí)隔離，另一方面，從腮腺炎病毒侵染人體到發(fā)病時(shí)間較長(zhǎng)，約12~25天。其中攜帶病毒的兒童屬于_____，可以散播病原體。

（4）疫情發(fā)生后，除了停課處理，還有很多孩子應(yīng)急接種了腮腺炎疫苗。接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群，疫苗注射進(jìn)入人體，可引發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，產(chǎn)生_____反應(yīng)（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）。通過(guò)上述措施的綜合應(yīng)用，有效控制了疫情。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年底，體細(xì)胞克隆猴“中中”、“華華”的誕生，標(biāo)志中國(guó)科學(xué)家首次攻克非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物體細(xì)胞克隆的世界性難題。下圖是克隆猴誕生過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）科學(xué)家取“中中”和“華華”的DNA作親子鑒定，發(fā)現(xiàn)它們的核基因與___________完全一致。（選填：體外培養(yǎng)的體細(xì)胞 / 卵母細(xì)胞供體 / 受體動(dòng)物）

（2）猴的性別遺傳與人相同，“華華”是一只雌性猴，它的性染色體組成為_________。

（3）若“中中”發(fā)育成熟時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有21條染色體，那么“中中”體細(xì)胞中有______條染色體，其中______條與卵母細(xì)胞供體相同。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)離開(kāi)水后會(huì)很快死亡，原因是（　�。�

A. 體表干燥 B. 停止攝食 C. 體內(nèi)缺少 D. 無(wú)法呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題。

資料1 春夏之交是流感的高發(fā)期，流感主要通過(guò)打噴嚏、咳嗽等飛沫傳播，也可經(jīng)口腔、鼻腔等黏膜直接或間接接觸傳播。

資料2 圖表示人體對(duì)注射流感疫苗的反應(yīng)，以及隨后受到流感病毒攻擊時(shí)所發(fā)生的免疫狀況。在流感高發(fā)期來(lái)臨之前接種流感疫苗，可以預(yù)防流感或減輕流感癥狀。

（1）流感的主要傳播途徑是_______________；從切斷傳播途徑的角度，提一條預(yù)防流感的建議_______________________。

（2）流感疫苗能刺激人體產(chǎn)生抵抗_______的抗體，這種免疫方式屬于_______________。觀察曲線，注射流感疫苗后，當(dāng)流感病毒攻擊人體時(shí)，人體的反應(yīng)是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是（ ）。

A. 體內(nèi)受精、水中發(fā)育 B. 體內(nèi)受精、陸上發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙皮膚裸露而濕潤(rùn)的意義是（　�。�

A. 保持體內(nèi)水分不散失

B. 適應(yīng)水中生活，運(yùn)動(dòng)靈活

C. 減少游泳時(shí)的阻力

D. 利于體表與外界進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年,“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞。《科學(xué)》雜志將其評(píng)為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動(dòng)人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來(lái),已造成多數(shù)人感染和死亡……目前,有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗(yàn)疫苗的效能科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A.B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn),過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題

(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:①應(yīng)填寫(xiě)_________;②應(yīng)填寫(xiě)___________________________.

(2)在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A組恒河猴的作用是___________________。

(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來(lái),是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的_______________，這種免疫類型為________________________。

(4)從傳染病角度來(lái)看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的___________。

(5)為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,采取了多項(xiàng)措施,其中有：

①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔

②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力;

③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察

④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過(guò)的紙巾應(yīng)該妥善棄置等。

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是_____(填寫(xiě)序號(hào))

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