【題目】關于胎兒獲得營養(yǎng)物質的途徑，下列正確的是 （ ）

A. 臍帶→胎盤→母體→胎兒

B. 母體→胎盤→臍帶→胎兒

C. 胎盤→臍帶→母體→胎兒

D. 母體→臍帶→胎盤→胎兒

【答案】B

【解析】試題分析：人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結合形成受精卵，隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質來自卵黃。當胚胎到達子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后的通過胎盤交換營養(yǎng)物質來自母體，同時將代謝廢物經(jīng)母體排出。懷孕兩周后，胚胎稱作胎兒。母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟。成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩。分娩的結束標志著嬰兒的誕生。胎兒在母體內：所以胎兒獲得營養(yǎng)物質的途徑為：母體→胎盤→臍帶→胎兒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果若受到損傷，保存時間過長，很容易腐爛。這主要是什么組織被破壞的緣故（ ）

A．分生組織 B．保護組織 C．營養(yǎng)組織 D．輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品安全應考慮的問題包括：①食物本身是否有毒 ②食 品的保質期 ③無機鹽含 量 ④是否被農(nóng)藥等有毒物質污染 ⑤維生素種類 ⑥食物含能量高低 ⑦食物的營 養(yǎng)價值 ⑧是無是否發(fā)霉變質

A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑦ D．①②④⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于輸血的敘述，不正確的是（ ）

A．輸血時應該以輸同型血為原則

B．在沒有同型血而又情況危急的情況下，任何血型的人都可以大量輸入O型血

C．在沒有同型血而又情況危急的情況下，任何血型的人都可以少量輸入O型血

D．在沒有同型血而有情況危急的情況下，AB型血的人除了可以輸入少量的O型血外，也可緩慢地輸入少量的A型或B型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究的基本步驟是：________、________、制定計劃、實施計劃、________、________。

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【題目】計劃生育

計劃生育是我國的一項基本國策，它的基本方針是_________、_________、_________、_________。晚婚、晚育是指比法定時間晚_________年。_________是控制人口過快增長的關鍵；_________有利于提高人口素質。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李大爺近來身體消瘦，并伴有口渴、多飲、多尿、多食等癥狀。去醫(yī)院檢查時，在大夫的建議下，他做了尿常規(guī)化驗，請你仔細閱讀右側化驗報告單，并運用學過的生物學知識，思考回答下列問題。（注：“＋”表示含有該成分，“－”表示不含有該成分）

檢查項目

紅細胞

蛋白質

葡萄糖

尿素

尿酸

無機鹽

檢查結果

－

－

＋＋＋

2．0g/L

0．05g/L

11．0g/L

正常值

－

－

－

2．0g/L

0．05g/L

11．0g/L

（1）正常人尿液的主要成分是水、無機鹽、

（2）化驗單中，不正常的指標是 ，據(jù)此推測，他可能患有 病。

（3）醫(yī)生建議其注射胰島素（蛋白質類激素）進行治療，胰島素能不能口服？

，原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了了解火星上是否有生命存在，科學家設計了一個實驗方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，可將火星土壤放入一個密閉的箱子內，然后向箱內通入混合氣體（徹底除去微生物），并添加無機鹽和有機營養(yǎng)物質。接著可以通過測定氣體的成分比例是否發(fā)生變化來作出判斷。這一實驗是基于（ ）的假設進行的：

A．具有生命的物體都能進行繁殖

B．具有生命的物體都能進行新陳代謝

C．火星上的生命一定是植物

D．火星上的生命一定是單細胞的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沉迷于上網(wǎng)或電游，不但影響學業(yè)，而且因長時間近距離注視屏幕，會導致眼球中的哪一結構凸度增大（ ）

A．晶狀體 B．玻璃體 C．鞏膜 D．視網(wǎng)膜

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同步練習冊答案