分析 此題是一道實(shí)驗(yàn)分析題.通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入的氣體進(jìn)行比較,呼出的氣體含有較多的二氧化碳.本實(shí)驗(yàn)中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁這個(gè)特性來驗(yàn)證二氧化碳.解答此題的難點(diǎn)是,正確地理解甲、乙兩裝置的進(jìn)氣與出氣設(shè)計(jì).
解答 答:(1)通過認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)裝置來判斷甲瓶與乙瓶,哪一個(gè)是吸氣入口,哪一個(gè)是出氣出口,乙裝置中長玻璃管直接插入石灰水中,可以理解為出氣口,如果是進(jìn)氣口的話,石灰水就被吸入到口中了,那么甲裝置就為吸氣口.在實(shí)驗(yàn)過程中,如果交替捏緊的橡皮管捏錯(cuò)地話,石灰水就會(huì)被吸到水中,所以在實(shí)驗(yàn)中一定要牢記甲瓶是吸氣用的,乙瓶是吹氣用的.
(2)吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使澄清的石灰水變混濁,但進(jìn)入人體后,在肺部毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換,空氣中的氧氣根據(jù)氣體的擴(kuò)散作用原理,擴(kuò)散到毛細(xì)血管的血液中,毛細(xì)血管血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會(huì)變混濁.
(3)本實(shí)驗(yàn)中甲瓶起對照作用.對照的變量是氣體中二氧化碳的含量的多少.
(4)呼吸作用是有機(jī)物在氧的參與下,最終生成二氧化碳和水,并且釋放出能量.呼吸作用的公式為:有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量,二氧化碳能使石灰水變渾濁.石灰水和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)吸氣;吹氣;將石灰水吸到嘴里
(2)乙瓶中的石灰水變渾濁
(3)對照
(4)能使石灰水變渾濁
點(diǎn)評 此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題,難點(diǎn)在于題干只給出了實(shí)驗(yàn)裝置,如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn),需要做題者認(rèn)真思考后才能知道.所以做此題的突破口,首先從如何操作該實(shí)驗(yàn)裝置入手.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
操作項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)組 | 對照組 | ||
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | |||
實(shí)驗(yàn) | 方法 | 用酒精燈火焰燒魚骨 | 用稀鹽酸浸泡魚骨 | 不做處理 |
結(jié)果 | ||||
鑒別 | 方法 | 用解剖針敲擊 | 對折彎曲 | 敲擊和彎曲 |
結(jié)果 | ||||
結(jié)論 |
1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | |
B. | 牛生的后代總是牛,羊生的后代總是羊 | |
C. | 雨花石的花紋都一樣 | |
D. | 嬰兒生下來就會(huì)吮奶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可減輕身體比重 | B. | 有利于雙重呼吸 | ||
C. | 進(jìn)行氣體交換 | D. | 輔助鳥類在飛行中消化食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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