【題目】下面兩個表格每一行分別代表一個地層。地層形成的時間順序如箭頭所示。如果在某地區(qū)找到下列生物化石:三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古蕨類植物化石、古苔蘚植物化石、古裸子植物化石。請你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序,把它們填寫在相應的地層中。
【答案】
【解析】
化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進化的一個重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關系。越古老的地層里成為化石的生物種類少、越簡單、低等、水生生物較多;形成晚的地層中,形成化石的生物種類多、越復雜、高等、陸生生物較多。
根據(jù)所學知識及分析可知:化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物的進化歷程和進化趨勢:由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。另外,科學家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的,說明地球上最初是沒有生命的。因此其在地層中出現(xiàn)的先后順序應為:古苔蘚植物化石→古蕨類植物化石→古裸子植物化石;古魚類化石→恐龍化石→三趾馬化石。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化。請據(jù)圖分析回答
(1) 圖中A、B和F分別表示父母和女兒的體細胞,其染色體數(shù)均為 條。其中①表示產生生殖細胞的過程,生殖細胞C和D的染色體數(shù)均為 條。
(2) 圖中①和②表示的是生殖過程,它形成的細胞(如圖中的E)是 。那么,圖中的 (填序號)表示發(fā)育過程。
(3) 由上圖可以看出,人類親代和子代的體細胞中 數(shù)目是恒定的,并且具有父母雙方的遺傳物質。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學為探究綠色植物的某些生理活動,創(chuàng)新設計了如圖所示的實驗裝置.并按照下列步驟進行了實驗,請分析回答問題:
操作步驟:①按圖連接好實驗裝置,關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜;②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時;③打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測;④打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測;⑤取下兩個塑料袋中的葉片A,葉片B,進行脫色,漂洗處理后滴加碘液,觀察兩葉片的顏色變化.
(1)步驟①中暗處理一晝夜的目的是: .
(2)步驟③操作后,若發(fā)現(xiàn)木條復燃,證明植物產生了 ;植物與產生該氣體有關的生理活動表達式是 二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣 .
(3)步驟④操作后,若澄清的石灰石變渾濁,則證明植物產生了 ;植物體內產生該氣體的細胞結構是 .
(4)步驟⑤中,脫色用的試劑是 ;若最后只有A葉片變藍色,則可以得出的結論是:① ;② .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是伸肘動作的產生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是________,[2]是________.
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關節(jié).主要由關節(jié)頭、________、關節(jié)軟骨、關節(jié)腔和關節(jié)囊組成.
(3)關節(jié)的特點是既________又________.
(4)伸肘時肱二頭肌處于________狀態(tài),[3]________處于________狀態(tài),可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在________系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關下列四個實驗的敘述,正確的是( )
A. 圖一裝置表示膈肌收縮,肺處于吸氣狀態(tài)
B. 圖二的實驗現(xiàn)象可以證明萌發(fā)的種子產生了二氧化碳
C. 圖三中的葉片滴加碘液后遮光處變藍,未遮光處不變藍
D. 利用圖四實驗裝置,可以得出草履蟲對刺激能產生簡單的反射活動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如圖實驗裝置,探究環(huán)境對蚯蚓生活的影響,下列有關說法正確的是( )
A.該實驗的變量是光照
B.濕土和干土應該從不同的環(huán)境中獲取
C.該實驗做一次就可以得出正確結論
D.探究的問題是“土壤的潮濕度對蚯蚓生活有影響嗎?”
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