5．1920年，印度發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)“狼孩”，其中最小的8歲．經(jīng)過科研人員9年的艱辛訓(xùn)練，到17歲時(shí)，其智力僅有4歲小孩的水平．這是由于該“狼孩”的大腦發(fā)育不完善造成的．

分析 大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞．

解答 解：大腦是人的高級(jí)神經(jīng)中樞，大腦的發(fā)育和人的智力以及學(xué)習(xí)能力有一定的關(guān)系．狼孩是人，具有人的遺傳物質(zhì)，在正常的教育時(shí)期和環(huán)境中進(jìn)行正常的教育，其應(yīng)該具有正常人的智力水平和學(xué)習(xí)能力，但是1920年印度發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)狼孩，其中最小的一個(gè)只有8歲，經(jīng)過科研人員的辛苦訓(xùn)練，到17歲時(shí)其智力僅相當(dāng)于4歲的小孩，這就說明大腦的發(fā)育和人的學(xué)習(xí)能力是有一定時(shí)期，錯(cuò)過后就很難補(bǔ)償．
故答案為：大腦

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是同學(xué)們分析問題、解決問題的能力，明確大腦的發(fā)育和人的學(xué)習(xí)能力是有一定時(shí)期的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．種子萌發(fā)時(shí)所必須的外界條件是：充足的氧氣、適宜的溫度和一定的水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)．為此，他們?cè)谇缣鞂?duì)室內(nèi)空氣中的氧氣含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定．下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為氧氣濃度）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素的科學(xué)家--弗萊明所進(jìn)行的觀察和探究過程．在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然見到青霉菌．在青霉菌的周圍，沒有細(xì)菌生長(zhǎng)．而在沒有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)，生長(zhǎng)有大量的細(xì)菌．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng)，然后觀察使用這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
弗萊明等科學(xué)家在深入的研究中，分離了這種抑菌物質(zhì)，分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)，并將它命名為青霉素．請(qǐng)問：
（1）為了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的，而不是由培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是將細(xì)菌放在未培養(yǎng)過青霉菌，也未受到青霉菌污染的成分相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，觀察其生長(zhǎng)繁殖狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖受青霉菌的抑制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)菌和真菌在自然界分布廣泛，其作用巨大．下面對(duì)細(xì)菌和真菌的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．菌落指的是一種細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體
B．法國(guó)科學(xué)家巴斯德做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
C．細(xì)菌和真菌中的絕大多數(shù)自己不能合成有機(jī)物，只能利用現(xiàn)存的各種有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)
D．地衣是細(xì)菌和藻類共生在一起形成的．藻類通過光合作用為細(xì)菌提供有機(jī)物，細(xì)菌可以供給藻類水和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲是青蛙的發(fā)育過程圖，乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題：

（1）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，青蛙屬于兩棲動(dòng)物．個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的．
（3）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．用綠豆種子發(fā)豆芽，1千克綠豆可長(zhǎng)出4～5千克綠豆芽．在這個(gè)過程中，有機(jī)物含量變化是變少．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．地球是所有生物共同的家園，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于血型系統(tǒng)和輸血的敘述中，正確的是（　�。�
A．適量輸血，減少的血量會(huì)很快恢復(fù)，不會(huì)影響身體健康
B．人類的血型系統(tǒng)只有ABO血型系統(tǒng)一種類型
C．A、B、O、AB四種血型的人可能互相輸血
D．輸血后，人的血型可能會(huì)發(fā)生改變

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