組 別 | A | B | C | D |
試 劑 | 0.0025%丁香提取液 | 0.0050%丁香提取液 | 0.0075%丁香提取液 | 清水 |
樣品份數(shù) | 4 | 4 | 4 | 4 |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)馬鈴薯進行繁殖時,不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產(chǎn)生新的個體,這種生殖方式叫做無性生殖.
(2)、(3)探究“丁香提取液對馬鈴薯呼吸作用強度的影響”,唯一的變量是丁香提取液的濃度.變量改變的ABC組是實驗組,D組是對照組.因此設置清水組的作用是對照.
(4)從圖中看出,丁香提取液的濃度越大,馬鈴薯的呼吸作用強度越低.因此該實驗得出的結論是丁香提取液對馬鈴薯呼吸作用強度有抑制作用.
故答案為:
(1)無性生殖
(2)對照
(3)丁香提取液的濃度
(4)丁香提取液對馬鈴薯呼吸作用強度有抑制作用
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “山上多種樹,勝似修水庫”說明植物能涵養(yǎng)水分,保持水土 | |
B. | “有收無收在于水,收多收少在于肥”說明水和無機鹽對植物生長有重要作用 | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”所蘊涵的食物鏈是:蟬→螳螂→黃雀 | |
D. | “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”說明非生物因素影響生物的生長發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺與外界進行氣體交換 | B. | 肺與血液的氣體交換 | ||
C. | 血液在肺泡里循環(huán) | D. | 氣體在血液中運輸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②過程中,1號試管加3毫升水,2號試管應該加等量的唾液 | |
B. | ③過程中的水溫應恒溫在37℃左右,因為唾液淀粉酶在37℃溫度下催化作用最強 | |
C. | ③過程要保持10分鐘,目的是使兩支試管中的物質(zhì)充分混合反應 | |
D. | ④過程分別向兩支試管中加2滴碘液后,1號試管的液體不變藍,2號試管變藍色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病是由顯性基因控制 | B. | 1、2和4一定帶有這個致病基因 | ||
C. | 7、8、9屬于旁系血親 | D. | 5號的X性染色體來自2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種是最基本的分類單位 | |
B. | 分類單位越大,生物之間的共同特征越多 | |
C. | 界是最大的分類單位 | |
D. | 對綠色開花植物進行分類的重要依據(jù)是花、果實和種子 |
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