下列敘述中,正確的是( 。


  1. A.
    在科學(xué)探究活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)相一致
  2. B.
    水、溫度、陽(yáng)光、土壤、時(shí)間等可能成為實(shí)驗(yàn)的變量
  3. C.
    科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中,一般不需要對(duì)照
  4. D.
    假設(shè)不是事實(shí),可以隨便猜想
B
試題分析:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè),設(shè)計(jì)探究的方案,按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論,有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論,因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思,即科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,所以此題答案為B。
考點(diǎn):本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,較易,解答此題的關(guān)鍵是熟知科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

從家兔體內(nèi)抽取10ml血液,放入盛有少量抗凝劑的試管里,靜置一段時(shí)間.下列敘述中不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?聊城)如圖曲線表示人體血管中血液內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化,若血管A為肺動(dòng)脈,則下列敘述中不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于一個(gè)處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述中不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜;    
②用黑紙片把葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射;
③幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片;
④把葉片放人盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片變成黃白色;
⑤用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發(fā)生了什么變化.
關(guān)于以上實(shí)驗(yàn),下列敘述中不正確的是( 。
A、步驟①的作用是將植物葉片的淀粉消耗掉B、該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)C、該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是葉片的見光部分遇碘變藍(lán),遮光部分遇碘不變藍(lán)D、該實(shí)驗(yàn)既能證明綠色植物能制造有機(jī)物,又有證明其制造有機(jī)物需要光

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