分析 (1)生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)“假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性”,則雙眼皮的基因組成是AA或Aa,單眼皮的基因組成是aa.
(3)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(4)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
解答 解:(1)人類雙眼皮與單眼皮是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)上稱為一對相對性狀性狀.
(2)人的性別遺傳過程如圖:
.
從性別遺傳圖解看出,男性的性染色體是XY,其中Y染色體一定來自母親.圖中4號是男性,因此4號的性染色體組成為XY,其中X染色體來自2號(母親),父母控制性狀的基因通過生殖細(xì)胞傳遞給子女.
(3)“若2號是單眼皮(aa)”,2號遺傳給5號的基因一定是a,因此5號雙眼皮的基因組成是Aa;“若6號是單眼皮”,5號和6號所生孩子的遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,5號和6號生下一個單眼皮孩子的幾率是50%.
故答案為:(1)相對;
(2)XY;2;生殖細(xì)胞;
(3)Aa;50%;
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀,性染色體的組成、基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)集中精力學(xué)習(xí) | B. | 積極參加文體活動和社會活動 | ||
C. | 同學(xué)之間互相幫助 | D. | 遇到任何事情都獨(dú)立完成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
遺傳性狀 | 能卷舌 | 不能卷舌 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 有耳垂 | 無耳垂 |
人數(shù) | 30 | 15 | 23 | 22 | 32 | 13 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵→幼蟲→成蟲 | B. | 卵→蛹→幼蟲→成蟲 | C. | 幼蟲→卵→蛹→成蟲 | D. | 卵→幼蟲→蛹→成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用鰓呼吸 | B. | 體表覆蓋角質(zhì)鱗片 | ||
C. | 卵外有較硬的卵殼保護(hù) | D. | 用肺呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸 | |
B. | ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖 | |
C. | ②與③都只含一種酶,但酶種類不同 | |
D. | x表示大腸,是吸收a、b、c的主要場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使人五官更加立體、漂亮 | |
B. | 使鼻腔較長,氣體在鼻腔內(nèi)能停留時間更長,更好地溫暖空氣 | |
C. | 使鼻毛較長,清潔空氣中的細(xì)菌 | |
D. | 使鼻孔較大,呼出的氣體多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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