生物與非生物的根本區(qū)別在于生物具有生命特征．如圖說明的生命特征主要是（　�。�
分析：此題考查的是對(duì)生物具有適應(yīng)一定的環(huán)境的特征的理解．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．
解答：解：生物具有如下生命現(xiàn)象區(qū)別于非生物：①生物具有新陳代謝現(xiàn)象，能夠不斷從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等）；②生物能夠生長，由小長大，生物通過生長使體形增大，體重增加；③成熟的生物個(gè)體能夠通過生殖產(chǎn)生后代；④生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)；⑤生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物具有遺傳和變異的現(xiàn)象；⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑦生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．植物開花、蛇的冬眠、螞蟻筑巢屬于生命現(xiàn)象；空氣流動(dòng)是自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象．蘭花螳螂外形酷似蘭花，它們的步肢演化出類似花瓣的構(gòu)造和顏色，可以在蘭花中擬態(tài)而不會(huì)被獵物察覺，有利于覓食和避敵，說明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵理解生物與生存環(huán)境相似的體色和外形有利于覓食和避敵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物與非生物的區(qū)別體現(xiàn)在一些特征上，我們常見的生物具有如下共同特征：
（1）生物生活需要
營養(yǎng)
營養(yǎng)
，植物通過
光合作用
光合作用
作用得到，動(dòng)物與人則要不斷進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
來得到它；
（2）絕大多數(shù)生物需要吸入
氧氣
氧氣
，然后呼出
二氧化碳
二氧化碳
，進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
；
（3）生物都能將體內(nèi)產(chǎn)生的
廢物
廢物
排出體外；
（4）對(duì)于來自環(huán)境中的各種
刺激
刺激
都能作出一定的反應(yīng)；
（5）除了
病毒
病毒
以外，生物都是由
細(xì)胞
細(xì)胞
這個(gè)基本單位構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物與非生物的最根本區(qū)別在于生物體（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

老師提供了大量生物與非生物的實(shí)物和照片，讓同學(xué)們討論總結(jié)出生物與非生物的區(qū)別，在這一過程中需要用到的探究方法是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明了（　　）
A、生物與非生物沒有區(qū)別B、生物來源于非生物C、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性D、生物界與非生物界具有差異性

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