【題目】葉老師從臨沂某初級中學到西藏貢噶參加支教工作，半年后體檢時發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是（ ）

A. 白細胞 B. 血漿 C. 血小板 D. 紅細胞

【答案】D

【解析】西藏屬于高原地區(qū)，同平原地區(qū)相比，空氣中氧的含量比較少，在這種環(huán)境下生活一段時間后，體內(nèi)血液中紅細胞的含量會增加，從而增加了血紅蛋白的含量，提高了血液輸送氧氣的能力，以滿足人體對氧氣的需要。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青霉能夠產(chǎn)生青霉素，育種人員用紫外線照射青霉菌落，經(jīng)過選擇獲得青霉素高產(chǎn)菌株。下列育種過程與培育青霉素高產(chǎn)菌株所依據(jù)的遺傳學原理相同的是（ ）

A.將蘇云金桿菌的毒蛋白基因轉(zhuǎn)移至普通棉花受精卵中，培育出抗蟲棉

B.將普通甜椒種子送入太空，選擇培育出高品質(zhì)、高產(chǎn)量的太空椒

C.從產(chǎn)奶量不同的奶牛中，經(jīng)過多代選擇、繁育，培育出高產(chǎn)奶牛新品種

D.將高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，選擇培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來,沙塵暴、霧霾天氣頻發(fā),嚴重影響了我們的生活和健康。煤、石油的燃燒以及汽車尾氣的排放均對大氣造成了污染,這些污染物進入人體后會對人體造成哪些影響呢?

(1)首先,污染物隨著呼吸進入我們的肺部,引起肺部疾病,而這里是人體進行____________的場所。我們每時每刻都在呼吸,目的就是從空氣中吸入氧氣,氧氣進入各組織細胞后,具體是在____________中被利用的。

(2)圖中結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2有一個共同特點,均只由__________構(gòu)成。氣體經(jīng)過此處時,有害物質(zhì)進入血液。再隨著血液流入心臟,進而引發(fā)心血管疾病。

(3)空氣質(zhì)量對我們的健康如此重要,那么,在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣做才能既不污染環(huán)境,又對身體健康有利呢?請列舉出一種綠色健康的生活方式: _________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟、血管示意圖，其中“→”表示血流方向．從手背靜脈處給胃炎病人輸入藥液，藥液到達胃所經(jīng)過的循環(huán)路線，最合理的是（　�。�

A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→乙→丁→甲 C. 丙→甲→乙→丁 D. 丁→乙→甲→丙

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【題目】東營市家庭農(nóng)場蓬勃發(fā)展，目前已達到1039家，對全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。下圖為“東營潤豐家庭農(nóng)場”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答。

（1）該食物網(wǎng)中包括 條食物鏈，鴨能獲得最少能量的食物鏈是 (寫出一條即可)。

（2）昆蟲和魚存在 的種間關(guān)系。

（3）水稻和鴨在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是 。

（4）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是 。

（5）家庭農(nóng)場屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是 。

（6）該家庭農(nóng)場既節(jié)約了成本，又提高了效益，請嘗試從生態(tài)學角度闡述理由 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大運河森林公園“雙錦天成”景點周邊契合森林公園“郊野、生態(tài)”的定位，在林下采用宿根亞麻和大花金雞菊大面積混播種植，形成銀杏、絳柳、宿根亞庶、大花金雞菊的喬草群落模式，既保證林下視線的通暢，同時喬草結(jié)構(gòu)利于林下的通風，還避免了利于細菌滋生的陰濕環(huán)境。銀杏和絳柳有著一定的殺菌能力，保證了植物群落的“減菌效益”，混播的花卉自然生長，野趣盎然，適于游人觀賞及體驗。

（1）大運河森林公園中多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_____，構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除了生物部分還包括_____。

（2）以下分別為銀杏和絳柳的種子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖所示判斷銀杏屬于_____（填“裸子”或“被子”）植物，絳柳屬于_____（填“單子葉”或“雙子葉”）植物。

（3）在公園生態(tài)系統(tǒng)中，土壤中的細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____。根據(jù)如圖所示的幾種生物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，判斷最有可能屬于細菌的是_____（填寫圖的序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】凝練的諺語不僅朗朗上口，更是意味深長。下列諺語與其蘊含的生物學知識，不匹配的是（　�。�

A. 螳螂捕蟬，黃雀在后---捕食關(guān)系

B. 莊稼一枝花，全靠肥當家---生物的生活需要營養(yǎng)

C. 順我者昌，逆我者亡---自然選擇

D. 大樹底下好乘涼---生物適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：

（1）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[ ]______。

（2）蛋白質(zhì)開始消化的部位是[ ]__________，最終徹底分解成_________；脂肪開始消化的部位是[ ]_________。

（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ]__________，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）觀察圖表示的綠色植物葉片進行的生理活動，回答下列問題：

①圖中綠色植物不斷地吸收A（二氧化碳），則釋放的C物質(zhì)是__________，這對維持生物圈中的__________相對平衡起到了重要作用。

②若圖中的C表示水，則葉片正在進行蒸騰作用，此過程可以促進水和__________在植物體內(nèi)的運輸。

葉面積指數(shù)

0

20

40

60

80

光合作用制造有機物（克）

0

7

12

13

14

呼吸作用消耗有機物（克）

0

3

7

11

14

（2）表表示不同葉面積指數(shù)、光合作用制造有機物的量、呼吸作用消耗有機物的量三者之間的關(guān)系。（葉面積指數(shù)=植物葉片的總面積÷種植的土地面積）。請分析表回答下列問題：

①葉面積指數(shù)為__________時，植物積累有機物最多，既滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，又為生物圈中的其他生物提供了基本的__________來源。

②由表可以得出結(jié)論：___________________是提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的有效措施。

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