20.將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來.

分析 細(xì)胞既可以吸水也可以失水,給農(nóng)作物一次是施肥過多,造成燒苗就是細(xì)胞失水的原因,生物體呼吸作用分解有機(jī)物、釋放熱量;根據(jù)光合作用的原理合理密植可以充分利用光能提高光合作用效率,蒸騰作用可以降低環(huán)境溫度,提高大氣濕度等.據(jù)此解答.

解答 解:A植物細(xì)胞既可以吸水也可以失水,當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)細(xì)胞吸水,相反,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)細(xì)胞失水,給農(nóng)作物一次是施肥過多,造成植物細(xì)胞失水死亡(燒苗).
B.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量(放出熱量),潮濕的種子堆里發(fā)熱是種子呼吸作用釋放出來的.
C.移栽花木時(shí)根帶土壤,是為了保護(hù)幼根,利于成活.
D.栽種農(nóng)田作物要保持間距,以利于植物進(jìn)行通光通風(fēng),進(jìn)行光合作用,提高產(chǎn)量,即合理密植.
E.光合作用必須在光下才能進(jìn)行.花草長期放在黑暗處死亡,是因?yàn)椴荒苓M(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
F.植物通過蒸騰作用提高了大氣濕度,降低了周圍的環(huán)境溫度.同時(shí)植物光合作用釋放出了氧氣,使空氣清新.所以大樹底下好乘涼.
故答案為:

或A-③B-①C-⑤D-②E--④F-⑥

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考察學(xué)生對(duì)細(xì)胞吸水原理光合作用、呼吸作用和蒸騰作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的了解.考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)與功能說法錯(cuò)誤的是( 。
A.雖然兩者種子的大小,形態(tài)千差萬別,但他們都有種皮和胚兩種基本結(jié)構(gòu)
B.實(shí)驗(yàn)中,玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明,胚乳中含有淀粉
C.玉米種子的基本結(jié)構(gòu)是:果皮、種皮、胚、子葉等結(jié)構(gòu),所以玉米種子屬于果實(shí)
D.胚是新植物的幼體,營養(yǎng)物質(zhì)由子葉或胚乳提供

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.請(qǐng)將下列物質(zhì)與缺乏時(shí)的癥狀進(jìn)行連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.W甲、乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜,甲地甜瓜比乙地的含糖量高.經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長季節(jié),甲、乙兩地光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見下表:
平均溫度(℃)甲地乙地
白天3333
夜間1222
對(duì)甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解釋是( 。
A.甲地甜瓜光合作用比乙地的光合作用強(qiáng)
B.甲地夜間溫度低,甜瓜呼吸作用消耗有機(jī)物比乙地少
C.甲地土壤中的糖分比乙地的高
D.乙地甜瓜比甲地甜瓜呼吸作用弱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.將帶葉枝條進(jìn)行如圖處理,過一段時(shí)間,把枝條取出切開,觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.僅木質(zhì)部被染紅B.僅韌皮部被染紅
C.韌皮部和木質(zhì)部都被染紅D.韌皮部和木質(zhì)部都不被染紅

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)你當(dāng)一回科學(xué)家,幫英國科學(xué)家普里斯特利分析一下他所做的3個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,普里斯特利把點(diǎn)燃的蠟燭和小鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi),會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是小鼠
死亡,蠟燭熄滅.
(2)在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,普里斯特利把點(diǎn)燃的蠟燭和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)熄滅.
(3)在第三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠能(填“能”或“不能”)活下來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人類的起源、進(jìn)化、發(fā)育等說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.青春期個(gè)體發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增,突出特征是性發(fā)育、性成熟
B.胎兒的生活是通過臍帶、胚盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
C.人類和類人猿的共同祖先是森林古猿
D.生物進(jìn)化的總趨勢是:從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.W如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的生產(chǎn)者是草.
(2)該食物網(wǎng)有5條食物鏈,最長的一條是草→鼠→蛇→鷹(用文字和箭頭表示).
(3)在此食物網(wǎng)中,鷹和蛇的關(guān)系既是捕食關(guān)系,又是關(guān)系競爭.
(4)圖中沒有表示出1的生態(tài)系統(tǒng)的成分,除非生物部分外,還有分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在人體內(nèi)能夠貯血的器官有( 。
①心;②肝;③脾;④腎;⑤肺.
A.①③⑤B.③④⑤C.②③⑤D.②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案