【題目】如圖是植物的葉片在白天進行某些生命活動的示意圖,甲、乙表示其生命活動過程,①②表示某種氣體。下列有關分析正確的是( )
A.①表示氧氣,甲表示光合作用
B.乙過程分解的有機物是甲過程制造的
C.植物吸收的水分主要用于甲過程
D.乙過程只有白天才能進行
【答案】B
【解析】
光合作用過程包含兩種變化:一是物質轉變,即二氧化碳和水等簡單的無機物轉變成淀粉等復雜的有機物,二是能量轉化,即光能轉化為貯存在有機物中的能量。綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放氧氣的過程,就叫做光合作用。光合作用公式:
圖中,①是二氧化碳,②是氧氣,甲是光合作用,乙是呼吸作用。
A. ①表示二氧化碳,甲是光合作用,二氧化碳是光合作用的原料,光合作用公式:,錯誤。
B. 乙是呼吸作用,分解有機物釋放能量,甲是光合作用,合成有機物儲存能量,呼吸作用分解的有機物是甲過程制造的,正確。
C. 植物吸收的水分主要用于蒸騰作用,錯誤。
D. 呼吸作用過程全天都能進行,錯誤。
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【題目】保持愉快心情是心理健康的核心,當遇到挫折而情緒不好時,不宜采取的調節(jié)方法是( 。
A. 自我封閉與壓抑 B. 欣賞輕音樂 C. 與朋友訴說 D. 進行戶外運動
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【題目】如圖各生物中,相關分析錯誤的是( 。
A. B和D在發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育
B. C在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳
C. A體內有發(fā)達的氣囊,能進行雙重呼吸,肺和氣囊都可以進行氣體交換
D. A、B、C、D的共同特點是都為有脊椎動物
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【題目】為避免對胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內的消化情況分析,其原理是
A.裝在淀粉膠囊內,藥物需慢慢滲出
B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸
C.膽汁不能消化淀粉
D.淀粉在口腔內初步消化,便于吞咽
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【題目】實驗室常用馬鈴薯粉、葡萄糖、瓊脂、水來培養(yǎng)酵母菌和霉菌。根據(jù)這一特點可以推知酵母菌和霉菌細胞中不可能有( )
A. 細胞壁 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 細胞核
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【題目】依據(jù)生物的某些特征,可以將我們學過的生物分成如圖所示的三個類群。下列有關圖示的描述錯誤的是( 。
A. 類群1可能是病毒,它必須寄生在其他生物的活細胞中生活
B. 類群2屬于原核生物,其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作
C. 類群3中既有單細胞生物,又有多細胞生物,但都是真核生物
D. 類群1、2、3的共同點是:都不能利用無機物制造有機物
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【題目】在日常生活中,心情不好時,可以( )
A. 找知心朋友大吵一場
B. 可以適當?shù)睾染,再睡一覺
C. 可以找親人訴說煩惱
D. 到高速公路上開快車宣泄自己的情緒
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