分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀,西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱為是同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀.
由一對(duì)等位基因控制;由表中所示的遺傳結(jié)果可知:在西瓜的紅色和黃色這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中,子代中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代所表現(xiàn)的性狀是顯性性狀;即紅色是顯性性狀,黃色是隱性性狀.
(2)親代性狀相同,子代中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代所表現(xiàn)的性狀是顯性性狀.因此現(xiàn)有兩株結(jié)紅瓤西瓜的植株,它們雜交后得到的子代中部分植株結(jié)黃瓤西瓜,因此紅瓤是顯性性狀,黃瓤是隱性性狀,黃壤基因組成是rr,親代紅瓤的基因組成是雜合的即Rr.遺傳圖解如圖:從遺傳圖解可知子代中,結(jié)黃瓤西瓜的植株占子代植株總數(shù)的理論比例為1/4,結(jié)紅瓤西瓜植株的基因組成為RR或Rr.
(3)無籽西瓜沒有種子,說明其植株沒有完成受精過程.研究發(fā)現(xiàn),有籽西瓜的染色體數(shù)為22條,而無籽西瓜的染色體數(shù)為33條,這說明染色體數(shù)量變化能引起生物性狀改變.
(4)變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異兩大類,遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的,而不遺傳的變異是在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上,由環(huán)境因素決定的.將處于生長初期的圓形或橢圓形西瓜放進(jìn)方形玻璃盒中便可使其發(fā)育成這種“另類”西瓜,該變異不能遺傳給后代的原因是該性狀是由外界環(huán)境決定的,是不遺傳的變異,不能遺傳.因此若將方形西瓜的種子種植后,植株自然生長所結(jié)的西瓜形狀為圓形或橢圓形,原因是方形西瓜變異由環(huán)境引起,遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,不能遺傳.
故答案為:
(1)相對(duì)性狀;
(2)紅瓤;l/4;
(3)受精;染色體數(shù)量變化能引起生物性狀改變;
(4)不能;方形西瓜變異由環(huán)境引起,遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,不能遺傳.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、基因的顯隱性以及變異的原因.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根毛、根毛 | B. | 導(dǎo)管、導(dǎo)管 | C. | 導(dǎo)管、根毛 | D. | 根毛、導(dǎo)管 |
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A. | 繁殖行為 | B. | 取食行為 | C. | 攻擊行為 | D. | 社會(huì)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②中的消化液能初步分解蛋白質(zhì) | |
B. | 分泌的消化液含有多種消化酶的只有③ | |
C. | ①分泌的膽汁能進(jìn)入小腸,參與脂肪的消化 | |
D. | ④小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝有液體的燒杯中,浸沒液體中 | B. | 有均勻方格子的紙上 | ||
C. | 秤盤上稱 | D. | 前三種方法均可 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2500mL | B. | 2800mL | C. | 2900mL | D. | 3000mL |
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