【題目】下列材料在培養(yǎng)基的制作中起到凝固作用的是( 。
A. 瓊脂 B. 牛肉汁 C. 白糖 D. 土壤浸出液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】曲線表示溫度,對(duì)萌發(fā)種子呼吸作用強(qiáng)度影響的坐標(biāo)曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在溫度為0—40℃的范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是________________________。
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè),當(dāng)溫度達(dá)到100℃時(shí),呼吸作用強(qiáng)度是____________。
(3)呼吸作用的強(qiáng)度,我們可以通過測(cè)得黑暗條件下植物釋放____________的多少來確定。
(4)上述分析說明,在生產(chǎn)實(shí)際中貯存蔬菜、水果、糧食要保持____________條件,這樣可以避免消耗食品中過多的____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是幾種常見植物的分類等級(jí)示意圖,下列相關(guān)分析不正確的是( )
A.分類單位越大,包含的生物種類越多
B.玫瑰與月季的共同特征最多
C.玫瑰與百合屬于同一個(gè)門
D.玫瑰與楊的親緣關(guān)系比玫瑰與桃的更近
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì): 第一步:將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組,A組編碼1號(hào)和2號(hào),用于檢測(cè)教室的空氣,B組編碼3號(hào)和4號(hào),用于檢測(cè)筆帽。
第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。
組號(hào) | 培養(yǎng)皿號(hào) | 操作 |
A組 | 1號(hào) | 置于教室講桌上,打開蓋10分鐘后蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
2號(hào) | 置于教室講桌上,不做處理,同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng) | |
B組 | 3號(hào) | 打開蓋,將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下,蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
4號(hào) | 打開蓋,不做其他處理,與3號(hào)同時(shí)蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
第三步:每天觀察一次,并作好記錄。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:
(1)你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是________號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________,B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。
(2)有同學(xué)認(rèn)為,4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉,你認(rèn)為是否需要做這一步?__________,理由是__________。
(3)下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn),菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀,應(yīng)該是__________菌。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界中,形態(tài)結(jié)構(gòu)為單細(xì)胞,沒有成形細(xì)胞核的一類生物是( )
A.細(xì)菌 B.酵母菌 C.病毒 D.變形蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1和2代表結(jié)構(gòu),3和4代表液體,下列說法正確的是( )
A. 1的兩端分別連接小動(dòng)脈和小靜脈
B. 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過到2中
C. 喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈
D. 3和4都含有水、無機(jī)鹽、葡萄糖
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