【題目】下列關(guān)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是（ ）
A.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱
B.配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱
C.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→恒溫箱
D.配制培養(yǎng)基→接種→恒溫箱→觀察

【答案】C
【解析】解：培養(yǎng)細(xì)菌或真菌，應(yīng)先配制好培養(yǎng)基，并對(duì)培養(yǎng)基及其培養(yǎng)皿等材料用具進(jìn)行高溫滅菌；待培養(yǎng)基冷卻后，將細(xì)菌或真菌接種在培養(yǎng)基表面，進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．
故選：C
細(xì)菌或真菌在高溫環(huán)境下會(huì)被殺死，因此，接種應(yīng)在高溫滅菌之后進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新疆的西瓜很甜，這一現(xiàn)象主要是由下列哪種因素決定（ ）
A.陽光
B.溫度
C.水分
D.濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)雙眼皮的夫婦，生育了一個(gè)單眼皮的孩子，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 雙眼皮是顯性性狀

B. 單眼皮是隱性性狀

C. 單、雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀

D. 雙眼皮性狀是不可遺傳的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌的特征是（ ）
①細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核 ②細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
③能產(chǎn)生孢子，孢子能發(fā)育成新個(gè)體 ④通過分裂方式繁殖后代 ⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體．
A.①③⑤
B.②③⑤
C.①④⑤
D.②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖所示長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，回答下列問題。

（1）古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以_____的。

（2）在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿可以吃到高處的樹葉，就容易_____下來，并且繁殖后代；頸短的吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就_____，留下來的后代就_____。

（3）經(jīng)過許多代以后，頸短的長(zhǎng)頸鹿就會(huì)被_____，頸長(zhǎng)的特征越來越顯著。

（4）自然界的生物經(jīng)過激烈的_____，_____生存下來，_____就被淘汰，這就是自然選擇。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在量筒中放入40mL水，然后又將一顆葡萄放入量筒中，這時(shí)量筒中頁面的度數(shù)為55mL，則葡萄的體積應(yīng)為（ ）
A.15mL
B.55mL
C.40mL
D.95mL

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】初中階段實(shí)驗(yàn)課使用的顯微鏡一般是（ ）
A.電子顯微鏡
B.放大鏡
C.解剖顯微鏡
D.光學(xué)顯微鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖一是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖（其中①⑨表示生理過程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)）；如圖二是心臟一次心跳包含的部分心臟收縮與舒張過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果[②]代表腎小管的重吸收作用，則圖中[①]代表______。

（2）通過[⑤進(jìn)入血液中的物質(zhì)是______。

（3）血液流經(jīng)[A]后，血液中的成分減少的是______，增加的是______。

（4）王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有紅細(xì)胞，你認(rèn)為其可能的原因是______。

（5）據(jù)圖分析可知：心臟內(nèi)有能夠防止血液倒流的______，在E過程中其狀態(tài)為______，在F過程中控制的血液流向是______。

（6）衡量心臟工作能力的血壓一般在______處測(cè)量。某一男子體檢測(cè)得血壓為17.8/11.2千帕，你判斷其為______（高血壓、正�；虻脱獕海�。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射活動(dòng)屬于人類特有的是（ ）
A.眨眼
B.吮吸
C.縮手
D.識(shí)字

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同步練習(xí)冊(cè)答案