【題目】如圖所示是細(xì)胞分裂與分化的過程,據(jù)圖完成下列問題。

(1)圖中①表示_______過程,②表示__過程。請說明判斷依據(jù):___

(2)圖中②的結(jié)果是形成不同的________。

【答案】分裂 分化 數(shù)量變化與形態(tài)變化 組織

【解析】

(1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。
(3)圖中①過程表示細(xì)胞分裂,②過程表示細(xì)胞分化。

(1)圖中①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,而細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①表示細(xì)胞分裂過程;②過程中細(xì)胞的數(shù)目不變,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,因此②表示細(xì)胞分化過程。
(2)細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織。因此圖中②的結(jié)果是形成不同的組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題:

(1)以上生物中,屬于種子植物的是 (填字母),屬于脊椎動物的是

(填字母)。

(2)C的發(fā)育經(jīng)歷了卵幼蟲成蟲四個時期,叫做 發(fā)育。

(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于 植物。

(4)E生活在水中,它用 呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物的體細(xì)胞中,基因存在的情況一般是( )

A. 成單存在 B. 只有一個基因 C. 成對存在 D. 只有兩個基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列均為相對性狀的一組是(  )
①單眼皮和雙眼皮;②卷發(fā)和黑發(fā);③能卷舌和不能卷舌;④有耳垂和無耳垂;⑤雙眼皮和色盲;⑥頭發(fā)左旋和慣用右手.
A.①②④
B.①②③
C.①②⑤
D.①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白毛巾被綠色的菠菜弄臟,欲去除毛巾上的綠漬,宜選用( 。

A. 普通洗衣粉B. 酒精C. 沸水D. 肥皂水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人與人之間在高矮胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異,某生物興趣小組的同學(xué) 開展研究性學(xué)習(xí),在社區(qū)內(nèi)對居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下表所示:

組別

家庭數(shù)目

父母性狀

子女性狀

50

單、單

50

雙、單

雙、單

50

雙、雙

雙、單

請分析后回答:

(1)由第____組可以分析判斷出雙眼皮為顯性性狀。

(2)如果顯性基因用 D 表示,隱形基因用 d 表示,在第二組別中,某一家庭生了一個單眼 皮的孩子,則雙親的基因組成分別是____________

(3)假如第三組中某一家庭,生了一個單眼皮孩子。2014年單獨二胎計劃生育政策出臺后, 這對夫婦符合政策,再生一個孩子是單眼皮的幾率是_______________________。

(4)進(jìn)行有性生殖過程時,控制單雙眼皮的基因在親子之間傳遞的 “橋梁 ”是____。

(5)在生殖過程中,母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞染色體組成是____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校生物科技活動小組的同學(xué)們對“環(huán)境因素對光合作用強度的影響”,設(shè)計了如下A、B兩組實驗:

實驗步驟:

①采集新鮮的菹草(一種多年生沉水植物);

②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處,分別安放3個容器(如A圖所示),均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,利用光強傳感器測出三個距離時的光照強度,F(xiàn)察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表一);

③向B裝置1、2、3號容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸餾水、清水、1%碳酸氫鈉溶液(可向環(huán)境中釋放二氧化碳),后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,放在60W的白熾燈下照射(容器接受光照強度相同)。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表二)。

請據(jù)實驗現(xiàn)象分析回答:

(1)實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現(xiàn)象,請你推測此氣體為________,寫出此生理過程的表達(dá)式:________。

(2)分析表一,燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是________;從中可得出的結(jié)論是________。

(3)B裝置中1、2、3號的變量是________,表二中1號內(nèi)無葉片上浮,請推測其原因

________。

(4)據(jù)以上兩組實驗結(jié)果分析,若要提高溫室大蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)從哪兩個環(huán)境因素采取相

應(yīng)的措施?________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在肺活量體測中,小明3次的測量結(jié)果分別為2900mL、3400mL、3600mL.小明肺活量應(yīng)記錄為(  )

A. 2900mLB. 3400mLC. 3600mLD. 3300mL

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物營養(yǎng)生殖的幾種方法,在每個圖對應(yīng)的字母后填上繁殖方法的名稱。

A. _________, B. _________, C. _________, D. ___________。

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