【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖．請(qǐng)回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有__條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是__（用文字和箭頭表示）．

（2）雞與菜青蟲的關(guān)系是__，菜青蟲總是取食白菜等十字花科植物屬于__（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為．

（3）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有__．

【答案】 4 白菜→菜青蟲→雞→黃鼠狼→狐 捕食 先天性 分解者

【解析】試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開始，只到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止，按一定懂得順序數(shù)不容易出錯(cuò)，從左到右有：白菜→菜青蟲→雞→狐、白菜→菜青蟲→雞→黃鼠狼→狐、白菜→雞→黃鼠狼鼠→狐，共有3條．食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)。

（2）雞與菜青蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系，菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片，是菜青蟲生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

（3）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，圖中的草屬于生產(chǎn)者，兔、鼠、狐、蛇、鷹等動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示肺泡里的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A，B，C血管分別表示、、、其中流動(dòng)脈血的是（填字母）。
（2）D表示、 表示的擴(kuò)散，方向是由向（用字母表示）； 表示的擴(kuò)散，方向是由由向（用字母表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的身體都是由細(xì)胞組成的，下列圖示的細(xì)胞中，不參與組成我們身體的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得新植株，這說(shuō)明植物細(xì)胞具有（　�。�
A.變異性
B.特異性
C.全能性
D.多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手。對(duì)完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)如圖的敘述，正確的是(　　)

A. 該結(jié)構(gòu)的基本單位是神經(jīng)元

B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是⑤④③②①

C. 該反射屬于復(fù)雜反射(條件反射)

D. ③是神經(jīng)中樞，受到大腦皮層的控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證植物的有關(guān)生理作用，分析回答下列小題。

①盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A.B.C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見圖
②將甲裝置移到光下6小時(shí)
③取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色
④取出葉片，漂洗后滴加碘液
（1）乙裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是褪去葉片中的綠色，其中小燒杯中的液體是（ ）
A.自來(lái)水
B.酒精
C.肥皂水
D.沸水
（2）實(shí)驗(yàn)前，要將栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円�，目的是（ ）
A.消耗葉片內(nèi)的淀粉
B.使葉內(nèi)的淀粉到葉片中
C.防止發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.停止光合作用，使淀粉到葉肉細(xì)胞中
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果將證明，A，B，C三個(gè)裝置中的葉片，淀粉含量最高的是（ ）
A.A
B.B
C.C
D.B，C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時(shí)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

(1)該生物小組選擇小鼠或倉(cāng)鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是_________________________。

(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于___________狀態(tài)。

(3)如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？________________。如果不一樣，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到____________的影響。

(4)為了減少個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可信，應(yīng)該用_______以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是兔和狼的牙齒示意圖，據(jù)圖判斷并填空:

(1)圖甲是 的牙齒；圖乙是 的牙齒。

(2)甲圖動(dòng)物的 齒發(fā)達(dá)，這種牙齒主要用于磨碎食物，與其以 為食的生活習(xí)性相適應(yīng)；乙圖動(dòng)物有鋒利的 齒，這種牙齒主要用于 食物，與其以肉類為食的生活習(xí)性相適應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神奇的“生物鐘”

在上個(gè)世紀(jì)70年代，美國(guó)分子生物學(xué)家Seymour Benzer及其學(xué)生Ronald Konopka提出一個(gè)想法：生物體內(nèi)有沒(méi)有可能存在著控制其晝夜節(jié)律的基因呢?經(jīng)過(guò)研究，他們發(fā)現(xiàn)果蠅體內(nèi)一種未知基因的突變確實(shí)會(huì)擾亂其晝夜節(jié)律。他們將這種突變的基因命名為“周期”基因。

今年的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者Jeffrey Hall、Michael Rosbash和Michael Young成功地分離出了這種基因。并發(fā)現(xiàn)其編碼控制合成的PER蛋白就是一個(gè)“周期”蛋白，PER蛋白會(huì)在夜間不斷累積，然后在白天又發(fā)生分解。因而，PER蛋白水平的變化以24小時(shí)為周期，正好與晝夜節(jié)律保持同步。

徐瓔2003年的研究工作也發(fā)現(xiàn)一種“早睡早起”的基因。舊金山有個(gè)家族的人習(xí)慣在3時(shí)～4時(shí)起床，18時(shí)～19時(shí)睡覺。研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，這一家族管理睡眠行為的PER2基因發(fā)生了突變。如果把小鼠的該基因也突變，小鼠同樣會(huì)早睡早起。

此次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在果蠅中克隆出per基因，而中國(guó)科學(xué)院北京生科院研究員孫中生則克隆了哺乳動(dòng)物的Per1基因。長(zhǎng)期從事疾病與生物鐘調(diào)控機(jī)制研究的孫中生指出，不僅是基因，光照、飲食等環(huán)境因素也會(huì)影響生物鐘變化。

隨著全球化演進(jìn)，處于不同時(shí)區(qū)的人們?cè)絹?lái)越多會(huì)在同一時(shí)間做同一件事情，如國(guó)際會(huì)議、金融交易等，如何能在關(guān)鍵時(shí)刻調(diào)整生物鐘已成為熱門研究方向。孫中生介紹，美國(guó)已研發(fā)出72小時(shí)不睡覺的藥物，可在有特殊需要時(shí)提高警覺性，增強(qiáng)生物節(jié)律。

（1）文中研究表明，生物的節(jié)律是由_______控制的，其通過(guò)控制_______的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)律的調(diào)控。此外，孫中生的研究發(fā)現(xiàn)生物鐘還受到_______的影響。

（2）在徐瓔的研究工作中，小鼠“早睡早起”的特征是_______（填“可遺傳的”或“不可遺傳的”）。

（3）談?wù)勀銓?duì)“72小時(shí)不睡覺的藥物”的研發(fā)和使用的看法_____________。

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