【題目】下列敘述中不屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體后的利用方式的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)變成人體的組成物質(zhì) B. 作為備用的能源物質(zhì)貯存起來(lái)

C. 與體內(nèi)的廢物進(jìn)行交換 D. 氧化分解，釋放能量

【答案】C

【解析】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體的利用情況是，經(jīng)消化后，其中大部分進(jìn)入到體內(nèi)進(jìn)行血液循環(huán)，被輸送到全身各組織細(xì)胞，氧化分解產(chǎn)生能量，供人體需要，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，與體內(nèi)的廢物進(jìn)行交換不屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體后的利用方式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)敘述正確的是（ ）
A.體內(nèi)受精，水中發(fā)育
B.體內(nèi)受精，土中發(fā)育
C.體外受精，水中發(fā)育
D.體外受精，土中發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是____________________________。

（2）開啟抽氣泵后，外界空氣將經(jīng)過(guò)濃氫氧化鈉溶液進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶。這樣，瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組______，其變量是______。（注：濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）裝置在光下3小時(shí)后，摘下瓶?jī)?nèi)、外葉片。為了檢驗(yàn)葉片是否進(jìn)行光合作用，至少還要經(jīng)過(guò)用酒精脫色及用_______染色兩個(gè)步驟，用乙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是________，小燒杯的液體將變?yōu)?/span>_______色。

（4）染色后，變藍(lán)的是取自____________的葉片。

（5）該探究活動(dòng)得出的結(jié)論是：________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】母親是偉大的，母親在懷孕期間，要為胎兒提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物．母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是（ ）
A.肝臟
B.腎臟
C.胎盤
D.輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的遺傳物質(zhì)主要存在于（ ）
A.細(xì)胞質(zhì)中
B.細(xì)胞膜中
C.細(xì)胞核中
D.細(xì)胞的各個(gè)部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的呼吸作用具有重要意義，能為人的生命提供

A、水 B、能量 C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能進(jìn)行呼吸作用的是（ ）

A. 萌發(fā)的種子 B. 未萌發(fā)的種子

C. 煮熟的種子 D. 新鮮的葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將魚的內(nèi)臟埋入土中，過(guò)一段時(shí)間翻開土壤發(fā)現(xiàn)魚內(nèi)臟不見了。下列解釋合理的是

A.被植物直接吸收了

B.被環(huán)境中的分解者分解了

C.通過(guò)內(nèi)臟自身的呼吸作用消耗掉了

D.被土壤吸收了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥類的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案