【題目】下列不屬于器官的結(jié)構(gòu)是

A．血液 B．睪丸 C．咽 D．靜脈

【答案】A

【解析】

試題分析：器官是指由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成了具有一定功能的結(jié)構(gòu)。睪丸、咽、靜脈都屬于器官。血液中有大量的血細(xì)胞，這些血細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ�，血液是一種組織，屬于結(jié)締組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的樹(shù)形圖表示幾種生物的進(jìn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖中反映情況回答下列問(wèn)題：

（1）與B生物親緣關(guān)系最近的生物是（填字母）．
（2）根據(jù)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，可以推測(cè)得知A，B，C，D，E，F(xiàn)中最低等、最簡(jiǎn)單的是（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血濃于水，情深于海．在玉樹(shù)地震中，林曉同學(xué)不幸被建筑物壓傷，失血過(guò)多，急需輸血。經(jīng)化驗(yàn)，她的血型是A型。很多同學(xué)主動(dòng)要求為林曉獻(xiàn)血。下面最適合輸給林曉的血型是（ ）

A. A型 B. B型 C. A型或O型 D. AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示幾種生物類(lèi)群的進(jìn)化關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.最先出現(xiàn)的類(lèi)群是甲
B.乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的
C.戊最有可能比甲低等
D.丁的結(jié)構(gòu)比丙的復(fù)雜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)別下列各圖，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲圖中，胎兒與母體通過(guò)（填序號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換．
（2）乙圖表現(xiàn)荔枝花中的雌蕊結(jié)構(gòu)，荔枝果實(shí)的可食用部分是由（填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)的．
（3）丙圖是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)，受精后，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是（填序號(hào)）．
（4）丁圖是鳥(niǎo)類(lèi)生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)寫(xiě)出圖中所包含的1條食物鏈 ． 自然界中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，把盆栽植物先放到黑暗處一晝夜，目的是（　�。�
A.儲(chǔ)存淀粉，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用
B.增加呼吸作用，使淀粉分解更快
C.讓葉片中原有的淀粉耗盡
D.分解葉片中的葉綠素，便于觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（黃石）植物種子中，能發(fā)育成幼苗的是（ ）

A．胚 B．子葉 C．種皮 D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能，制造 ， 不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo)，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）一條完整的食物鏈反映的是和之間的關(guān)系，它一定是從生產(chǎn)者開(kāi)始的，而則不參與形成食物鏈．
（3）圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的 ， 它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（4）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過(guò)①、②、③可以看出，它們的生活依賴(lài)于動(dòng)植物遺體中的；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的 又能夠被植物重新利用．
（5）綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是的關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精卵緩慢地移動(dòng)到子宮中就好比一粒種子落在了土壤中（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案