A. | 人類起源于類人猿 | |
B. | 人和動物的唯一本質(zhì)區(qū)別是語言 | |
C. | 人和動物有共同的特征,沒有根本區(qū)別 | |
D. | 能直立行走,是從古猿進化到人的具有決定意義的姿態(tài)改變 |
分析 (1)人和類人猿是近親,有共同的原始祖先,是森林古猿.類人猿沒有尾巴、沒有頰囊、屁股上無臀疣(長臂猿例外),常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿.
(2)人類的進化主要分五個階段:南方古猿--能人--直立人--智人--現(xiàn)代入.其中南方古猿只能使用天然工具;能人能制造簡單的工具(石器);直立人會打制不同用途的石器,學會了用火;智人已經(jīng)學會了人工取火,會制造精細的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣物,可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚.
解答 解:A、人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是:森林古猿,因此人類起源于森林古猿,不是類人猿,A不正確;
B、人和動物的本質(zhì)區(qū)別是運動方式、制造工具的能力、腦的發(fā)育程度以及語言等,B不正確;
C、人和動物有共同的特征,也有根本區(qū)別如運動方式、制造工具的能力、腦的發(fā)育程度以及語言等,C不正確;
D、直立行走是進化發(fā)展的基礎,直立行走是人類使用工具制造工具的基礎,是人猿分界的重要標志,因此能直立行走,是從古猿進化到人的具有決定意義的姿態(tài)改變,D正確.
故選;D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握人類起源和進化過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持品種的優(yōu)良性狀 | B. | 促進發(fā)生變異 | ||
C. | 避免病蟲害的發(fā)生 | D. | 保持高產(chǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸導組織 | B. | 營養(yǎng)組織 | C. | 分生組織 | D. | 保護組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣流沖擊,喉腔擴大 | B. | 氣流沖擊,聲門裂開幅度增大 | ||
C. | 環(huán)狀軟骨擴大 | D. | 會厭軟骨沒能蓋住喉的入口 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺通氣 | B. | 肺的換氣 | ||
C. | 氣體在血液中的運輸 | D. | 組織換氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用唾液、胃液和腸液的混合液能很快消除容器中的油垢 | |
B. | 在人體消化道內(nèi)被消化液開始消化的順序是:淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 | |
C. | 對蛋白質(zhì)的消化起作用的消化液是胃液、腸液和胰液 | |
D. | 肝臟分泌的膽汁是不含消化酶的消化液,對脂肪消化起乳化作用 |
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