【題目】如圖是蝗蟲(chóng)和家蠶的生活史,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)如圖1所示,蝗蟲(chóng)的發(fā)育需要經(jīng)歷_________、_________、_________三個(gè)階段。根據(jù)其發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育。
(2)如圖2所示,家蠶的發(fā)育經(jīng)歷_________、_________、_________、_________四個(gè)階段。根據(jù)其發(fā)育過(guò)程可知它的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育。
【答案】卵 若蟲(chóng) 成蟲(chóng) 受精卵 幼蟲(chóng) 蛹 成蟲(chóng)
【解析】
昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期;完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。解答即可。
(1)如圖1所示,蝗蟲(chóng)的發(fā)育需要經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)段,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似,這樣的發(fā)育過(guò)程叫不完全變態(tài)發(fā)育。
(2)如圖2所示,家蠶的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異,這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一株油菜植株,仔細(xì)觀察圖片并回答下列問(wèn)題:
(1)寫出植物六大器官的名稱:A________、B________、C________、D________、E________、F________ 。
(2)屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是________ (填字母代號(hào));屬于生殖器官的是________。
(3)從結(jié)構(gòu)層次看,它們都是由________構(gòu)成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的( 。
A.遺傳現(xiàn)象
B.適應(yīng)現(xiàn)象
C.變異現(xiàn)象
D.進(jìn)化現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞的描述,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B. 葉綠體相當(dāng)于“工廠的動(dòng)力車間”
C. 細(xì)菌細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核
D. 動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.能夠獨(dú)立生活
C.不能完成呼吸,生殖等生命活動(dòng)
D.能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是桃花和桃的結(jié)構(gòu)模式圖
(1)圖中A、B、C合稱__________。
(2)圖中__________合稱雄蕊。
(3)圖2中的G、H、I合稱果皮,是由圖1中(_______)的子房壁部分發(fā)育而來(lái)。
(4)圖2中的J是__________,由圖1中的__________發(fā)育而來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象
A. 夏季炎熱,人出汗了 B. 鐵在潮濕環(huán)境中生銹了
C. 秋季植物落葉了 D. 用手觸摸含羞草,展開(kāi)的葉片會(huì)合攏
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