(多選)如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
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分析:人體的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,
體液免疫的過(guò)程是:抗原→B淋巴細(xì)胞表面的BCR可以特異性識(shí)別這種抗原,在抗原和淋巴因子激活B淋巴細(xì)胞,B淋巴細(xì)胞分化成漿母細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,漿母細(xì)胞再進(jìn)一步分化成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體,抗體能夠與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫過(guò)程.
細(xì)胞免疫是T細(xì)胞受到抗原刺激后,增殖、分化、轉(zhuǎn)化為致敏T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞,當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體的細(xì)胞中時(shí),致敏T細(xì)胞對(duì)抗原的直接殺傷作用及致敏T細(xì)胞所釋放的細(xì)胞因子的協(xié)同殺傷作用,統(tǒng)稱(chēng)為細(xì)胞免疫.
解答:解:圖中:細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是致敏T細(xì)胞(效應(yīng)T細(xì)胞)、細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞、f效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、g記憶B細(xì)胞;③致敏T細(xì)胞(效應(yīng)T細(xì)胞)對(duì)抗原的直接殺傷作用及致敏T細(xì)胞所釋放的細(xì)胞因子的協(xié)同殺傷作用,④是抗體,⑤是細(xì)胞免疫,⑥是體液免疫.
A、通過(guò)分析可知⑤、⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫,故不正確;
B、能特異性別抗原的細(xì)胞有a吞噬細(xì)胞、bT淋巴細(xì)胞、cB淋巴細(xì)胞、d致敏T細(xì)胞(效應(yīng)T細(xì)胞)、e記憶T細(xì)胞、g記憶B細(xì)胞,故不正確;
C、HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是細(xì)胞bT淋巴細(xì)胞,患者免疫功能缺失,故正確;
D、當(dāng)效應(yīng)T細(xì)胞與帶有相應(yīng)抗原的靶細(xì)胞(被抗原入侵的宿主細(xì)胞)再次接觸時(shí),兩者發(fā)生特異性結(jié)合,因此細(xì)胞b→細(xì)胞d→③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體再次接觸抗原時(shí)而不是首次,故不正確.
故選C
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程及特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上徑、膈、肺的變化,依圖回答下列問(wèn)題:
(1)A表示
呼氣
呼氣
狀態(tài),此時(shí)膈肌
舒張
舒張
,肺容積變小,肺內(nèi)壓增大. B表示
吸氣
吸氣
狀態(tài).此時(shí)膈肌
收縮
收縮
,肺容積變大,肺內(nèi)壓減小.(供選填答案:吸氣、呼氣、收縮、舒張)
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是
,它能與血液之間進(jìn)行
氣體交換
氣體交換
,因此人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?黃岡一模)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A--E分別表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),a-h分別表示某種生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖示體內(nèi)物質(zhì)排出體外的過(guò)程中,不屬于人體排泄途徑的生理過(guò)程是
a
a
(填圖中相關(guān)字母).
(2)若通過(guò)d過(guò)程排出的液體中檢測(cè)出了較多的紅細(xì)胞,可推測(cè)認(rèn)為是參與
e
e
(填圖中相關(guān)字母)過(guò)程的相關(guān)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)病變所致.
(3)圖示發(fā)生在C系統(tǒng)內(nèi)的氣體交換過(guò)程是通過(guò)
氣體的擴(kuò)散作用
氣體的擴(kuò)散作用
作用實(shí)現(xiàn)的.
(4 )A中淀粉通過(guò)b過(guò)程后,B中
葡萄糖
葡萄糖
(填物質(zhì)名稱(chēng))的含量將明顯升高;此時(shí),人體胰島分泌的
胰島素
胰島素
也會(huì)相應(yīng)增多,以維持血液中相關(guān)物質(zhì)的含量相對(duì)穩(wěn)定
(5)抽血時(shí),要將針刺部位的近心端用膠皮管捆扎起來(lái),那么針頭所刺人血管中的血液
二氧化碳
二氧化碳
(選填“O”,或“CO2”)含量相對(duì)較高.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A--E分別表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),a-h分別表示某種生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖示體內(nèi)物質(zhì)排出體外的過(guò)程中,不屬于人體排泄途徑的生理過(guò)程是________(填圖中相關(guān)字母).
(2)若通過(guò)d過(guò)程排出的液體中檢測(cè)出了較多的紅細(xì)胞,可推測(cè)認(rèn)為是參與________(填圖中相關(guān)字母)過(guò)程的相關(guān)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)病變所致.
(3)圖示發(fā)生在C系統(tǒng)內(nèi)的氣體交換過(guò)程是通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的.
(4 )A中淀粉通過(guò)b過(guò)程后,B中________(填物質(zhì)名稱(chēng))的含量將明顯升高;此時(shí),人體胰島分泌的________也會(huì)相應(yīng)增多,以維持血液中相關(guān)物質(zhì)的含量相對(duì)穩(wěn)定
(5)抽血時(shí),要將針刺部位的近心端用膠皮管捆扎起來(lái),那么針頭所刺人血管中的血液________(選填“O”,或“CO2”)含量相對(duì)較高.

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科目:初中生物 來(lái)源:黃岡模擬 題型:解答題

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A--E分別表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),a-h分別表示某種生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖示體內(nèi)物質(zhì)排出體外的過(guò)程中,不屬于人體排泄途徑的生理過(guò)程是______(填圖中相關(guān)字母).
(2)若通過(guò)d過(guò)程排出的液體中檢測(cè)出了較多的紅細(xì)胞,可推測(cè)認(rèn)為是參與______(填圖中相關(guān)字母)過(guò)程的相關(guān)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)病變所致.
(3)圖示發(fā)生在C系統(tǒng)內(nèi)的氣體交換過(guò)程是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)的.
(4 )A中淀粉通過(guò)b過(guò)程后,B中______(填物質(zhì)名稱(chēng))的含量將明顯升高;此時(shí),人體胰島分泌的______也會(huì)相應(yīng)增多,以維持血液中相關(guān)物質(zhì)的含量相對(duì)穩(wěn)定
(5)抽血時(shí),要將針刺部位的近心端用膠皮管捆扎起來(lái),那么針頭所刺人血管中的血液______(選填“O”,或“CO2”)含量相對(duì)較高.
魔方格

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