【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是 , 判斷依據(jù)是有 .
(2)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比,都具有[B]、[C]和[D]三個(gè)基本結(jié)構(gòu),而且功能基本相同.
(3)植物細(xì)胞中,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲存在有機(jī)物中的是[] .
(4)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴;為了防止產(chǎn)生氣泡,正確的蓋蓋玻片的方法是 .
(5)繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方用鉛筆來表示.
【答案】
(1)甲;細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì)
(3)E;葉綠體
(4)生理鹽水;用鑷子夾起蓋玻片,一邊先接觸載玻片上的水滴邊緣再緩緩蓋下來
(5)點(diǎn)較密的細(xì)點(diǎn)
【解析】解:(1)動物細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):是動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,圖中甲是植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.(2)動物細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有B細(xì)胞膜、D細(xì)胞質(zhì)、C細(xì)胞核和線粒體.(3)E是葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場所,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲存在有機(jī)物中.(4)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水;為了防止產(chǎn)生氣泡,正確的蓋蓋玻片的方法是用鑷子夾起蓋玻片,一邊先接觸載玻片上的水滴邊緣再緩緩蓋下來.(5)畫圖時(shí)一般用鉛筆畫出輪廓,修改后再正式畫好.務(wù)必使圖形真實(shí),圖中比較暗的地方用2B鉛筆點(diǎn)上疏密不同的細(xì)點(diǎn)來表示,但不能涂黑表示暗處,繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)較密的細(xì)點(diǎn)來表示.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用植物細(xì)胞和動物細(xì)胞,掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人在吸氣時(shí),膈和肋骨的狀況是( )
A.膈頂部下降,肋骨上升 B.膈頂部下降,肋骨下降
C.膈頂部上升,肋骨上升 D.膈頂部上升,肋骨下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證綠葉光合作用產(chǎn)生淀粉的示意圖,據(jù)圖回答。
(1)該過程中正確的操作順序是:
(2)在B操作中的目的是設(shè)置,實(shí)驗(yàn)變量是 。
(3)在A操作的目的是,圖F中滴加的液體是。 圖G小燒杯中的液體是,其作用是.
(4)在實(shí)驗(yàn)中E看到的現(xiàn)象是,這說明是光合作用的產(chǎn)物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在 “觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉橫切面如圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 圖中[3]的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體
B. 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4] 氣孔
C. 多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多
D. 氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是和分解者.
(2)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著和能量流動.
(3)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 .
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