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科目:初中生物 來源:2016年秋濟(jì)南版七年級生物第一學(xué)期月考測試卷四(解析版) 題型:填空題
下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于圖中 所指的結(jié)構(gòu)中。
(2)當(dāng)圖中2所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體——— ,以抵抗不良環(huán)境。
(3)根據(jù)細(xì)菌的形態(tài),細(xì)菌可分為____ ___、___ ____、__ _____三種。
(4)細(xì)菌不含 ,只能靠吸收現(xiàn)成的有機(jī)物來維護(hù)生活,這樣的營養(yǎng)方式叫 。
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科目:初中生物 來源:2016年秋濟(jì)南版七年級生物第一學(xué)期月考測試卷三(解析版) 題型:選擇題
下列幾組動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的是( )。
A.貓頭鷹、揚(yáng)子鱷、鯨 B.家兔、丹頂鶴、獵豹
C.白熊、蛇、袋鼠 D.金絲猴、沙蠶、大熊貓
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科目:初中生物 來源:2016年秋濟(jì)南版七年級生物第一學(xué)期月考測試卷二(解析版) 題型:填空題
取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依圖(1)所示的方法進(jìn)行處理:實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g,其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖(2)表示:
(1)曲線Ⅰ代表 組裝置的質(zhì)量變化,原因是 。
(2)曲線Ⅱ代表 組裝置的質(zhì)量變化,理由是 。
(3)曲線Ⅲ代表 組裝置的質(zhì)量變化,原因是 。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出:
① 。
② 。
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科目:初中生物 來源:2016年秋濟(jì)南版七年級生物第一學(xué)期月考測試卷二(解析版) 題型:選擇題
在大氣濕度高時(shí),發(fā)育中的果實(shí)內(nèi)常缺鈣,因?yàn)榇藭r(shí)( )。
A.大氣濕度高,蒸騰作用弱,影響鈣的吸收
B.大氣濕度高,呼吸作用弱,影響鈣的吸收
C.大氣濕度高,蒸騰作用弱,影響鈣的運(yùn)輸
D.大氣濕度高,呼吸作用強(qiáng),影響鈣的運(yùn)輸
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科目:初中生物 來源:2016年秋濟(jì)南版七年級生物第一學(xué)期月考測試卷二(解析版) 題型:選擇題
小麥生長的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育,該期間小麥吸收的水分主要用于:( )
A.光合作用 B.蒸騰作用
C.果實(shí)的生長發(fā)育 D.秸桿的生長發(fā)育
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科目:初中生物 來源:2016年秋濟(jì)南版七年級生物第一學(xué)期月考測試卷二(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時(shí)天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.分解作用
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科目:初中生物 來源:2016年秋濟(jì)南版七年級第一學(xué)期生物月考測試卷(解析版) 題型:綜合題
王剛同學(xué)在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞。下面是他的操作過程(7分):取一潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開水把口漱干凈,取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下,然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。請回答:
(1)使用生理鹽水的目的是: 。
(2)制作前,將口漱干凈的目的: 。
(3)王剛操作過程中有兩出錯(cuò)誤,請指出并改正:
① 。
② 。
(4)請你在下列方框中,替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡圖,并注出名稱。
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科目:初中生物 來源:2016年秋濟(jì)南版七年級生物第一學(xué)期周清測試卷十(解析版) 題型:選擇題
變溫動(dòng)物是指體溫隨外界環(huán)境的溫度變化而變化,下列屬于變溫動(dòng)物的有( )。
①魚類 ②兩棲動(dòng)物 ③爬行動(dòng)物 ④鳥類 ⑤哺乳動(dòng)物
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤
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