A. | 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
B. | 曲線ab段表示不具有抗藥性變異的個體大量死亡 | |
C. | 曲線bc端表示具有抗藥性變異的個體大量繁殖 | |
D. | 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強 |
分析 使用農(nóng)藥時把一部分害蟲殺死,害蟲群體密度減少;一段時間藥效過后,害蟲大量繁殖,害蟲群體密度增加;再使用農(nóng)藥又把一部分害蟲殺死,害蟲密度又減少.
解答 解:達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ),首先害蟲的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時,把抗藥性弱的害蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的害蟲活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的害蟲,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時,又把抗藥性弱的害蟲殺死,抗藥性強的害蟲活下來.這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇.最終活下來的害蟲大多是抗藥性強的害蟲.因此,隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強;害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果;從曲線變化可知,使用農(nóng)藥時不能把全部害蟲殺死,表明害蟲群體中原來就存在抗藥性個體;害蟲原來就存在著變異,不是農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異.
A、害蟲原來就存在著變異,不是農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異.A錯誤;
B、從圖中可以看出ab段害蟲群體大量減少是因為不具有抗藥性的變異個體大量死亡,B正確;
CD、隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強,曲線bc害蟲數(shù)量增加是抗藥性的變異個體大量繁殖;CD正確;
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解農(nóng)藥的使用只是對害蟲原有抗藥性的變異進行了自然選擇.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體產(chǎn)生了抵抗抗生素的變異 | |
B. | 人體內(nèi)的病菌產(chǎn)生了抵抗抗生素的變異 | |
C. | 抗生素本身產(chǎn)生了變異 | |
D. | 抗生素的質(zhì)量下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗 | 操作方法 | 儲存時間(年) | 種子發(fā)芽率(%) |
實驗一 | ①1000克含水9%的種子在30℃環(huán)境下保存 | 1 | 12 |
②1000克含水9%的種子在10℃環(huán)境下保存 | 5 | 75 | |
實驗二 | ③1000克鮮種子用無水的干燥劑吸濕密封保存 | 5 | 80 |
④1000克鮮種子普通密封保存 | 1 | 10 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥經(jīng)過開花和傳粉兩個重要過程,形成果實和種子 | |
B. | 小麥的傳粉方式為異花傳粉,花粉依靠風,落到另一朵花的柱頭上 | |
C. | 小麥果實是由胚珠發(fā)育而成,種子是由受精卵發(fā)育而成 | |
D. | 小麥種子的胚乳是由受精極核發(fā)育而成 |
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