9.關(guān)于藍(lán)藻的說法,不正確的是(  )
A.單個細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分不清的
B.發(fā)菜.顫藻.念珠藻都屬于藍(lán)藻
C.藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素
D.藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物

分析 藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,無根、莖、葉的分化,大多數(shù)藻類植物的體內(nèi)有葉綠體,葉綠體中有葉綠素,能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,是大氣中氧的重要來源,少數(shù)體內(nèi)沒有葉綠素,如藍(lán)藻,又叫藍(lán)綠藻,大多數(shù)藍(lán)藻的細(xì)胞壁外面有膠質(zhì)衣,因此又叫粘藻,在所有藻類植物中,藍(lán)藻是最簡單、最原始的一種,藍(lán)藻含有一種特殊的藍(lán)色色素,藍(lán)藻因此而得名.

解答 解:A、藍(lán)藻單個細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但比真核細(xì)胞小,用肉眼是分不清的,A正確;
B、發(fā)菜.顫藻.念珠藻都屬于藍(lán)藻,B正確;
C、藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體,C錯誤;
D、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,營養(yǎng)方式是自養(yǎng),D正確.
故選:C

點(diǎn)評 掌握藍(lán)藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“一山難容二虎”這一諺語,用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)可以理解為( 。
A.老虎所需要生活的空間大,個體大
B.老虎性情孤獨(dú),不喜歡群居
C.身強(qiáng)力壯的老虎以身體弱小的老虎為食
D.老虎從食物鏈中獲得的能量少,個體數(shù)量少

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)染色體的說法,正確的是( 。
A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
B.染色體存在于細(xì)胞核中
C.性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
D.每條染色體一半來自父方,一半來自母方

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.生物體的各種性狀都是由基因控制的.表現(xiàn)為隱性性狀的,其基因組成只有dd(自設(shè)字母)一種,表現(xiàn)為顯性性狀的基因組成有兩種;如基因組成如果是Dd的,雖然d控制的性狀得不到表現(xiàn),但d并不受D的影響,還能遺傳下去.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.鼻呼吸比口呼吸衛(wèi)生,因?yàn)榭諝饨?jīng)過鼻腔會變的溫暖、濕潤、清潔.請將下列鼻腔內(nèi)的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)功能進(jìn)行匹配.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.(1)人體的消化道包括 
[1]口腔
[9]咽
[2]食道
[3]胃
[6]小腸
[5]大腸
[7]肛門.
(2)人體的消化腺包括
[8]唾液腺
[10]肝臟
[4]胰腺等器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.從食品安全的角度看,購買包裝食品時,主要應(yīng)關(guān)注( 。
①包裝是否美觀 ②添加劑種類③生產(chǎn)日期與保質(zhì)期④廠家廠址⑤質(zhì)量安全標(biāo)志.
A.①②③B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.春天萬物復(fù)蘇,樹木抽出新的枝條,你知道新的枝條是如何長出來的嗎?請寫出枝條各部分是由芽的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的.
(1)如圖2中a、b、c、分別是由圖1中什么發(fā)育來的(填數(shù)字符號)
a4b3c5
(2)[1]屬于分生組織.
(3)由此可以看出,葉芽將來發(fā)育成枝條.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.在同一植株的同一位置分別于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片葉,用打孔器在葉上取相同的圓圈,脫色后加碘液,其結(jié)果是( 。
A.早晨摘取的顏色深B.傍晚摘取的顏色深
C.深夜摘取的顏色深D.顏色一樣

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同步練習(xí)冊答案