【題目】如果把“細胞”比喻成一座“工廠”。

【答案】

【解析】

植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。導(dǎo)管運輸?shù)乃蜔o機鹽，篩管運輸?shù)氖怯袡C物。

細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所。所以葉綠體相當(dāng)于生產(chǎn)東西的“生產(chǎn)車間”線粒體是“動力車間”。細胞核含有遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的控制中心；細胞壁具有保護和支持作用，是細胞的“圍墻”；細胞膜是選擇性的滲透膜，有害物質(zhì)不能輕易進入，有用物質(zhì)不能輕易滲出，是細胞的“門衛(wèi)”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中學(xué)六年級一班的同學(xué)對一塊農(nóng)田觀察后，畫了如下一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖．請你分析，下面哪項是正確的 （ ）

A. 這個食物網(wǎng)中有4條食物鏈

B. 這個食物網(wǎng)是一個生態(tài)系統(tǒng)

C. 這個食物網(wǎng)中有5條食物鏈

D. 蛇和鳥能夠獲得最多的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖交叉部分為三種動物間的共同特征，對ABCD的描述錯誤的是（　�。�

A. 有脊柱

B. 卵生

C. 用鰓呼吸

D. 體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。圖中的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）圖中大魚和小魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____者。

（2）該池塘被有毒物質(zhì)污染，從圖中可以看出，大魚體內(nèi)有毒物質(zhì)積累_____，說明有毒物質(zhì)會沿著_____不斷積累。

（3）寫出圖中所示的一條食物鏈：_____。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該池塘生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為水螅形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）填出圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱：A_____、C_____、D_____。

（2）圖中F的名稱叫_____，存在有許多_____，具有攻擊和防御的功能。

（3）G的名稱是_____，水螅通常通過出芽生殖的方式進行繁殖。

（4）通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，水螅的身體呈_____對稱。

（5）水螅和渦蟲的共同特征是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 1和3能放大物像，它們越長物像放大越大

B. 2是遮光器，它的主要功能是調(diào)節(jié)光線強弱

C. 5是反光鏡，選擇凹面鏡比平面鏡光線強

D. 7是細準(zhǔn)焦螺旋，7和8都能升降鏡筒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑，靜置24小時后，其中正確的圖示是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛙的生殖和發(fā)育過程要經(jīng)歷幾個發(fā)育時期（　�。�
A.2個，蝌蚪→成蛙
B.3個，受精卵→蝌蚪→成蛙
C.4個，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.5個，成蛙→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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