【題目】在涵養(yǎng)水分、保持水土等方面起著重要作用,有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
【答案】C
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復雜,自動(自我)調(diào)節(jié)能力最強;城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費者主要是人類,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單,自動(自我)調(diào)節(jié)能力最弱。
A. 城市生態(tài)系統(tǒng)中植物種類和數(shù)量少,消費者主要是人類,而不是野生動物,人類起重要支配作用,故A不符合題意。
B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體,動植物種類相對較少。同野生植物相比,農(nóng)作物抵抗旱、澇、病蟲害的能力較差。因此,需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。所以,在此生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關鍵,一旦人的作用消失,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會很快退化,占優(yōu)勢地位的作物被雜草和其他植物所代替,故B不符合題意。
C.森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復雜的生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分以高大的喬木為主,森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用,有“綠色水庫”之稱,故C符合題意。
D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物構(gòu)成。海洋中的植物絕大部分是微小的藻類,植物進行光合作用制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣的70%,故D不符合題意。
故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關傳染病和免疫的敘述,正確的是( )
A. 患過麻疹的人對各種病毒都具有抵抗力
B. 戴口罩可以有效降低所有傳染病的傳染
C. 患天花的人康復后不是天花的易感人群
D. 接種疫苗能預防傳染病也能治療傳染病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,某小組進行了以下實驗:
試管編號 | 1號 | 2號 | 3號 |
饅頭屑或饅頭塊 | 饅頭屑+攪拌 | 饅頭屑+攪拌 | 饅頭塊+不攪拌 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
振蕩后保溫 | 37℃水溫保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | B | 變藍 | 變藍 |
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入____,作為1號的_____實驗。
(2)在三支試管分別加入2滴碘液后,1號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是:B___________(填寫“變藍”或“不變藍”)。因為唾液中含有的唾液淀粉酶,能把淀粉消化成_______________。
(3)這個實驗可以形成_________________組對照試驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究非生物因素對某種動物的影響”課堂中,B小組設計了以下實驗進行探究:在鐵盤內(nèi)以軸中線為界,一側(cè)蓋上黑紙板遮光,一側(cè)蓋上玻璃板。在中央放入10只鼠婦。每分鐘統(tǒng)計一次鼠婦的分布情況,統(tǒng)計10次,將統(tǒng)計的結(jié)果填寫表格中。
時間 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
蓋玻璃板一側(cè) | 4 | 6 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 |
蓋黑紙板一側(cè) | 6 | 4 | 7 | 7 | 7 | 8 | 8 | 7 | 8 | 9 |
(1)B小組探究的問題是:___________________________________________________?
(2)該探究實驗中要得到可信的結(jié)論,實驗中變量只能是一個,其他條件如____________、__________等都應相同,這種實驗叫做________________。這個實驗的變量是__________。
(3)這個實驗只用1只鼠婦行嗎?________,理由是______________________________。
(4)根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù),B小組得出的結(jié)論是:___________________________________。
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
保溫 | 37℃水浴中保持5分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
請回答下列問題:
(1)此實驗探究的問題是______________________________________________________
(2)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入_______。
(3)1號試管不變藍的原因是唾液中含有______酶,它能促進________轉(zhuǎn)化為__________。
(4)1號試管和2號試管形成__________,得出的結(jié)論是______________________________。
(5)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中_________________,有助于食物的消化。
(6)水浴溫度為37℃是因為_____________________________________________________。
(7)實驗中2號試管和3號試管是否為一組對照實驗?為什么?_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】移栽茄子秧、黃瓜秧時,其根部總是帶有一個土坨,這是為了
A.防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
C.有利于根系吸收水分和無機鹽D.有利于秧苗根的呼吸
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【題目】運動員的心理狀況對運動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標,探究心理壓力對運動員的影響。
(1)人體消化管內(nèi),淀粉的分解起始于____,消化的產(chǎn)物是______這是由于唾液中含有_____________。
(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進行如下實驗。
試管編號 實驗處理 | 1號試管 | 2號試管 |
加入淀粉液 | 2 mL | 2 mL |
滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
加入唾液 | ? | 施加心理壓力后受試者的唾液2 mL |
溫度條件 | 37 ℃ | ? |
①1號試管“?”處應加入____。設置1號試管在本實驗中起到______作用。
②2號試管“?”處的溫度條件應該是_____ ℃。
③觀察、記錄并比較1號和2號試管藍色褪去時間,若結(jié)果為_______________,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。
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