5.(1)如圖是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分過程示意圖及顯微鏡下觀察到的物像示意圖,據(jù)圖回答:
①圖甲是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中蓋蓋玻片的示意圖,其中錯(cuò)誤的是B(填“A”或“B”),這樣操作容易導(dǎo)致蓋玻片下出現(xiàn)氣泡而影響觀察.

②圖乙是顯微鏡下觀察到的物像,若要看到更完整的字母物像,應(yīng)該更換倍數(shù)較。ㄌ睢拜^大”或“較小”)的目鏡或物鏡.
(2)如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察洋蔥表皮細(xì)胞的過程,請你按箭頭指示的6個(gè)視野順序,回憶當(dāng)時(shí)的操作,并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整.([]內(nèi)填寫字母)

分析 1、“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的制作方法步驟,為便于記憶可以簡化為“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”.圖中A是讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴然后慢慢放下,防止出現(xiàn)氣泡;B是直接從上面蓋蓋玻片,容易出現(xiàn)氣泡.
2、圖中A是反光鏡,在鏡臂的最下端,可以左右前后轉(zhuǎn)動(dòng),是反射光線用的;B是粗準(zhǔn)焦螺旋 升降鏡筒的范圍大;C是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 升降鏡筒的范圍;D是目鏡 在鏡筒的上端觀察時(shí)靠近眼睛;EF都是物鏡,安裝在鏡筒的下端,觀察時(shí)靠近玻片標(biāo)本.

解答 解:(1)①圖中是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中蓋蓋玻片的示意圖,蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)先讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴然后慢慢放下,防止出現(xiàn)氣泡.圖中A是讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴然后慢慢放下,為了防止出現(xiàn)氣泡,正確;B是直接從上面蓋蓋玻片,容易出現(xiàn)氣泡,錯(cuò)誤.
②由圖可知,看到的物像不完整,因?yàn)榉糯蟊稊?shù)過大,所以,要想看到完整的像,應(yīng)縮小放大倍數(shù).
(2)觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí),①首先是對光,眼睛注視目鏡內(nèi),同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)A反光鏡,直到看到白亮的視野;②放置玻片標(biāo)本,轉(zhuǎn)動(dòng)B粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,此時(shí)眼睛注視玻片,防止玻片被壓破.③當(dāng)可以看到物像后,再轉(zhuǎn)動(dòng)C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰.④顯微鏡呈倒立的像,物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反.使用顯微鏡觀察玻片時(shí),細(xì)胞物像位于視野右方,要使物像移至視野中央,物像應(yīng)向左方移動(dòng),因此玻片應(yīng)向右方移動(dòng).⑤顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越暗,看到的細(xì)胞體積就越大,但細(xì)胞數(shù)目越少.所以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器使物鏡E對準(zhǔn)通光孔,可以看到體積較大的細(xì)胞.
故答案為:(1)B;氣泡;較小
(2)反光鏡;B;C;右;E

點(diǎn)評 顯微鏡的正確使用方法是中考考查的熱點(diǎn)問題,相關(guān)問題同學(xué)們一定要掌握好.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于動(dòng)物與人類關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蚯蚓能改良土壤
B.牡蠣、扇貝、鮑等營養(yǎng)豐富,可供食用
C.蝗蟲、蚊、蟬等愛叮咬人,并傳播疾病
D.蝎、蜈蚣等可以入藥,治療疾病

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖回答問題:

(1)結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,保持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定.
(2)結(jié)構(gòu)②細(xì)胞核,含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要的地位,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.它們生活需要的能量少B.它們吸收二氧化碳,釋放氧氣C.它們分布廣,數(shù)量少D.它們能將動(dòng)植物尸體分解成無機(jī)物,促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.(1)寫出圖中的格結(jié)構(gòu)的名稱
[1]目鏡,[2]粗準(zhǔn)焦螺旋,[3]物鏡,[4]通光孔,[5]載物臺,[6]反光鏡,[7]鏡座,[8]鏡筒,[9]轉(zhuǎn)換器,[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,[11]壓片夾.
(2)在顯微鏡結(jié)構(gòu)中,主要的結(jié)構(gòu)是物鏡和目鏡.(填寫名稱)
(3)如果要使顯微鏡的鏡筒下降,需要轉(zhuǎn)動(dòng)的是[2]粗準(zhǔn)焦螺旋,如果看到物象后,想使物象更加清晰,則需要轉(zhuǎn)動(dòng)的是[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)如果觀察到顯微鏡的視野較暗,這時(shí)則需要調(diào)節(jié)反光鏡的凹面,調(diào)節(jié)遮光器上的大光圈.
(5)如果小明想觀察細(xì)胞的分布情況,則應(yīng)該選用低倍鏡,因?yàn)檫@樣看到的細(xì)胞范圍大,
看到的細(xì)胞數(shù)目多,視野亮.

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10.分析下列材料,回答相關(guān)問題.
材料一:艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥”,英文縮寫為“AIDS”,音譯為“艾滋”.艾滋病患者是由于感染了人類免疫缺陷病毒,英文縮寫為“HIV”.該病毒會(huì)攻擊人的免疫系統(tǒng),導(dǎo)致人的免疫系統(tǒng)癱瘓,從而使人缺乏抵御病菌和病毒的能力,最終導(dǎo)致死亡.艾滋病從感染到發(fā)病有一段時(shí)間的潛伏期,短則幾個(gè)月,長則幾年.處在潛伏期的病人看不出明顯的癥狀.
材料二:艾滋病的傳播途徑有:不安全性行為、靜脈注射毒品、母嬰傳播、血液制品等.由于艾滋病在空氣中存活的時(shí)間非常短,所以日常接觸(如握手、擁抱等)不會(huì)傳播艾滋病,甚至蚊蟲叮咬、咳嗽、打噴嚏一般也不會(huì)感染艾滋病.
(1)HIV屬于病原體(傳染源、病原體).HIV在結(jié)構(gòu)上與人體細(xì)胞明顯不同,其顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)(或由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成).
(2)鄂爾多斯市中心血站對采集到的血液都要進(jìn)行嚴(yán)格的HIV篩查,這在預(yù)防傳染病的措施上屬于切斷傳播途徑.
(3)艾滋病患者缺乏抵御病菌和病毒的能力,是因?yàn)榛颊叩拿庖呦到y(tǒng)癱瘓,無法產(chǎn)生抵御病菌和病毒的抗體,導(dǎo)致特異性免疫能力喪失.
(4)從材料中分析,為什么艾滋病的傳播速度如此之快?艾滋病從感染到發(fā)病有一段時(shí)間的潛伏期,不易發(fā)現(xiàn).(或艾滋病的傳播途徑有:不安全性行為、靜脈注射毒品、母嬰傳播、血液制品等).
(5)為了更好地預(yù)防艾滋病,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人們獲得對艾滋病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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17.東東的某一天是這樣開始的:
(1)鬧鐘響起,東東匆匆起床.這屬于條件反射.
(2)起床后,東東感到尿急了,暫時(shí)儲存在膀胱中的尿液是由腎臟分泌形成的.
(3)洗刷時(shí),東東從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子.這是他生殖系統(tǒng)中睪丸分泌的雄性激素讓身體發(fā)生了變化.
(4)吃完牛奶和面包,東東背上書包出發(fā)了.這些動(dòng)作是由骨骼肌牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)完成的;早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在消化道的小腸里被消化,并被吸收進(jìn)入血液.
(5)一路小跑,東東大口喘氣,吸入的空氣迅速在呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換.
(6)到校時(shí),東東心跳加速,肺循環(huán)和體循環(huán)正忙碌著,有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地被運(yùn)往組織細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用,釋放出的能量供應(yīng)東東的學(xué)習(xí)生活.

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14.在生殖過程中,父母通過生殖細(xì)胞分別向后代傳遞了( 。
A.各自的具體性狀B.每對染色體的一條染色體
C.全部染色體D.細(xì)胞中全部遺傳物質(zhì)

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15.2014年對云南來說是及其不平靜的一年,先后在云南的昭通、普洱發(fā)生大地震.救援官兵從廢墟中救出了不少傷員.請結(jié)合右圖和所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題.
(1)救援過程中,被困者要盡量少說話,保持平靜,這主要是為了降低體內(nèi)有機(jī)物的分解,保持體能.
(2)若需對傷員輸血,應(yīng)以輸同型血為原則.
(3)為了使體內(nèi)氣體交換順利進(jìn)行,必須保持傷員呼吸系統(tǒng)的暢通.若圖中b、c表示組織里的氣體交換過程,則該過程是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)從廢墟中救出的傷員若需輸液,藥液隨血液流動(dòng)依次經(jīng)過心臟四個(gè)腔的先后順序是A→B→C→D(填圖中字母).

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