【題目】某對(duì)夫婦一胎生下兩個(gè)女孩和一個(gè)男孩,以下分析正確的是
A、男孩的性染色體只有Y染色體 B、生女孩取決于母親卵細(xì)胞的類(lèi)型
C、生男生女取決于父親精子的類(lèi)型 D、若這對(duì)夫婦再生一胎,一定是男孩
【答案】B
【解析】
試題分析:在生殖過(guò)程中,男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子,含有X染色體的和含Y染色體的,女性只產(chǎn)生一種類(lèi)型的卵細(xì)胞,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;這說(shuō)明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定.由此可見(jiàn),生男生女決定于生殖過(guò)程中卵細(xì)胞與哪一種類(lèi)型的精子相融合即取決于父親的精子類(lèi)型,由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,所以每次生男生女的概率是相等的,在整個(gè)人群中男女性別之比大致1:1,因此若這對(duì)夫婦再生一胎是男孩的可能性是50%,可見(jiàn)只有B符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于脊椎動(dòng)物的進(jìn)化,正確的是
A.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)
B.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→哺乳類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)
C.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)
D.魚(yú)類(lèi)→爬行類(lèi)→兩棲類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中不屬于人體防線的是
A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用
B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體皮膚的屏障作用
D.口服抗生素消滅體內(nèi)病原體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的直接證據(jù):___________,生物進(jìn)化的歷程:從無(wú)到有,從_______到_________,從低等到高等,從_______到_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“多個(gè)物種,一個(gè)星球.一個(gè)未來(lái)”.其中“多個(gè)物種”具體是指( 。
A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性 D. 蛋白質(zhì)多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人不屈肘直臂從地面提起一桶水,這時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是
A、肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮
B、肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張
C、肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
D、肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 某同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下探究:從上午8點(diǎn)開(kāi)始,在同一株植物的相同位置上,每隔5個(gè)小時(shí)摘取一片形狀大小相同的葉子,并按時(shí)間順序編號(hào)低溫保鮮。待摘取了4片(依次為甲、乙、丙、丁)后同時(shí)進(jìn)行脫色處理再滴加碘液,顏色最藍(lán)的是( )
A.甲葉 B.乙葉 C.丙葉 D.丁葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
試管 編號(hào) | 饅頭 形態(tài) | 加入的物質(zhì) | 溫度環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液 和2滴碘液 | 37℃ 10分鐘 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水 和2滴碘液 | 37℃ 10分鐘 | |
3 | 小塊 | 2毫升唾液 和2滴碘液 | 37℃ 10分鐘 | |
4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ 10分鐘 |
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1) 研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有_____ _____,對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______號(hào)試管,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________ _____。
(2) 分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是________。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是_______號(hào)試管。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________ ___。
(3) 分析1號(hào)~3號(hào)試管,能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是______ 號(hào)試管。3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____ _____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列分類(lèi)依據(jù)與實(shí)例不完全相符合的一組是( )
A.種子中只有一片子葉的植物:玉米、小麥、水稻
B.種子沒(méi)有果皮包被,胚珠裸露的植物:水杉、銀杉、銀杏
C.體內(nèi)具有脊柱的動(dòng)物:鯽魚(yú)、東北虎、麻雀
D.不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物:酵母菌、大腸桿菌、艾滋病病毒
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