如圖為氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中字母代表流動的血液性質(zhì)分別是:a為______血,b為______血,c為______血,d為______血.
(2)肺泡與肺部毛細血管之間有“→”、“
魔方格
”兩種箭頭,表示氧氣和二氧化碳的擴散方向,其中“→”表示______的擴散方向,“
魔方格
”表示______的擴散方向.
(3)紅細胞中的______具有運輸氧的功能,氧氣進入組織細胞后在細胞的______結(jié)構(gòu)中被利用,氧化分解有機物,釋放能量,并產(chǎn)生______氣體,并通過呼氣排出體外.
魔方格

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(1)、如圖a為靜脈血,b為動脈血,c為靜脈血,d為動脈血.
(2)圖一表示肺泡與血液之間的氣體交換:當血液通過肺動脈流經(jīng)肺部的毛細血管時,由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血
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液里,血液中的二氧化碳擴散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血;因此圖示中→箭頭是二氧化碳的擴散方向,“
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”表示指氧氣的擴散方向.
(3)圖二表示血液與組織細胞之間的氣體交換:當血液流經(jīng)組織處毛細血管時,由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少,而二氧化碳的含量比動脈血中的多,因此血液中的氧氣就擴散到組織細胞里,細胞里的二氧化碳就擴散到血液里,這樣,血液由動脈血變成了靜脈血;紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;外界空氣中的氧進入血液后與血紅蛋白結(jié)合,隨血液運輸?shù)浇M織細胞處參通過線粒體分解有機物,為其生命活動提供能量,并產(chǎn)生二氧化碳氣體,并通過呼氣排出體外.
故答案為:(1)靜脈;動脈;靜脈血;動脈血 
(2)二氧化碳;氧氣
(3)血紅蛋白;線粒體;二氧化碳
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析回答.
(1)血液經(jīng)過
循環(huán)回到①.
(2)圖中②是指
左心房
左心房
,請在圖中用箭頭標出血管C中血液流動的方向.
(3)由于在“組織”處發(fā)生氣體交換,使B→A處的血液由
動脈
動脈
血變成
靜脈
靜脈
血.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中字母代表流動的血液性質(zhì)分別是:a為
靜脈
靜脈
血,b為
動脈
動脈
血,c為
靜脈
靜脈
血,d為
動脈
動脈
血.
(2)肺泡與肺部毛細血管之間有“→”、“”兩種箭頭,表示氧氣和二氧化碳的擴散方向,其中“→”表示
二氧化碳
二氧化碳
的擴散方向,“”表示
氧氣
氧氣
的擴散方向.
(3)紅細胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
具有運輸氧的功能,氧氣進入組織細胞后在細胞的
線粒體
線粒體
結(jié)構(gòu)中被利用,氧化分解有機物,釋放能量,并產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
氣體,并通過呼氣排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖據(jù)圖回答:
(1)家鴿呼氣時,氣流的流動方向是
2→3→1
2→3→1
(用圖中代碼填寫).
(2)家鴿呼吸的過程:①兩翼舉起,氣囊
擴張
擴張
,外界空氣進入
肺和氣囊
肺和氣囊
.②兩翼下垂,氣囊
收縮
收縮
,氣囊內(nèi)空氣經(jīng)
排出體外.
③這種吸氣和呼氣時都能進行氣體交換的現(xiàn)象叫做
雙重呼吸
雙重呼吸

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省宣城四中七年級(下)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中字母代表流動的血液性質(zhì)分別是:a為______血,b為______血,c為______血,d為______血.
(2)肺泡與肺部毛細血管之間有“→”、“”兩種箭頭,表示氧氣和二氧化碳的擴散方向,其中“→”表示______的擴散方向,“”表示______的擴散方向.
(3)紅細胞中的______具有運輸氧的功能,氧氣進入組織細胞后在細胞的______結(jié)構(gòu)中被利用,氧化分解有機物,釋放能量,并產(chǎn)生______氣體,并通過呼氣排出體外.

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