分析 觀圖可知:圖一:“膳食寶塔”由下往上A層為谷物類,主要提供淀粉等糖類,能提供能量;B層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;C層為肉類等動(dòng)物性食品;D層為奶制品、豆制品,CD層主要提供蛋白質(zhì);E層為油脂類.圖二:表示的是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化,甲曲線從口腔就開始上升,表示是淀粉的消化.乙曲線從胃開始上升,表示是蛋白質(zhì)的消化.丙曲線上升的最晚,從胃后邊的x小腸才開始上升,表示的是脂肪的消化.據(jù)此解答.
解答 解:(1)食譜中的面包內(nèi)含豐富的淀粉,屬于A類,即屬于谷物類.淀粉的消化從口腔就開始了,甲曲線從口腔就開始上升,所以表示是淀粉的消化.
(2)由分析可知,x是小腸,是消化和吸收的主要場(chǎng)所,其內(nèi)含有多種消化液,有胰液、腸液及膽汁等.
(3)牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì),青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它.蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,丙曲線從胃就開始上升,所以表示是蛋白質(zhì)的消化.
故答案為:(1)A 甲
(2)膽汁、腸液、胰液
(3)蛋白質(zhì) 丙
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解平衡膳食寶塔的含義,以及營養(yǎng)物質(zhì)的消化,并會(huì)識(shí)圖、分析,結(jié)合題意答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸 | |
B. | ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖 | |
C. | ②與③都只含一種酶,但酶種類不同 | |
D. | X表示大腸,是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本地早酸甜可口,營養(yǎng)豐富,是植物的營養(yǎng)器官 | |
B. | 用嫁接方法獲得“本地早”幼苗,屬于無性生殖 | |
C. | 移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球,有利于保護(hù)根毛,提高成活率 | |
D. | 合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察裝片,發(fā)現(xiàn)物像的視野在左上方,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng) | |
B. | 所觀察到的細(xì)胞的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)之和 | |
C. | 觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)可通過增大光圈來增加視野亮度 | |
D. | 若在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像模糊,可轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進(jìn)行觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排出精子時(shí) | B. | 排出卵子時(shí) | C. | 形成受精卵時(shí) | D. | 胎兒娩出時(shí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步行上學(xué) | B. | 使用電子賀卡 | C. | 焚燒生活垃圾 | D. | 少開空調(diào) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本性狀 | F1的性狀和植株數(shù)目 | |
圓果 | 長(zhǎng)果 | ||
一 | 圓果×長(zhǎng)果 | 105 | 112 |
二 | 圓果×長(zhǎng)果 | 207 | 0 |
三 | 圓果×圓果 | 316 | 108 |
四 | 圓果×圓果 | 268 | 0 |
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