【題目】為驗證光合作用的必需條件CO2,某學生用一種對酸堿性靈敏度較高的指示劑-BTB溶液來試驗(該指示劑在酸性條件下呈黃色,在堿性條件下呈藍色)。該學生利用BTB溶液設計了如下實驗。具體步驟為:
(1)在A、B、C三只500mL的平底瓶中,分別加入經(jīng)煮沸后冷卻的蒸餾水300mL和1mLBTB溶液,再加入幾滴植物油,在液面上形成一層油膜。
(2)通過油膜向三只燒杯中分別注入等量CO2使瓶中液體變成黃色。
(3)通過油膜向A、B兩只燒杯中分別加入大小相似、生長狀況相同的金魚藻,C燒瓶不加。
(4)用黑紙將A燒瓶包住,B、C兩只燒瓶置于光下。一小時后觀察三只燒瓶內(nèi)液體的顏色變化如下:A、C燒瓶內(nèi)的液體呈現(xiàn)黃色;B燒瓶內(nèi)溶液呈現(xiàn)藍色。為使實驗結(jié)果真實可信,排除光照、金魚藻枝條、組成燒瓶的化學物質(zhì)三種因素可能對實驗結(jié)果的影響,設計了二個對照實驗,試分析下列二組對照實驗分別排除何種因素對實驗的干擾:
(1)A燒瓶的實驗結(jié)果與__________燒瓶組合,可排除____________因素對實驗結(jié)果的影響;
(2)C燒瓶的實驗結(jié)果與_________燒瓶組合,可排除____________因素對實驗結(jié)果的影響;
(3)B燒瓶內(nèi)顏色變化原因是________________________________
(4)某同學為研究葉綠素的形成與光照的關系,設計了下列實驗,取黃豆芽20根,隨機分成兩組,每組10根放在兩只帶有少量水的相同的燒杯內(nèi),一組放在光下,一組放在黑暗中,二天后放在光下的黃豆芽的子葉變成綠色,黑暗中不變色,若據(jù)此得出葉綠素的形成需要光的結(jié)論.利用上述實驗設計思想,分析該實驗還有哪些不夠嚴密之處?
①___________________________________________________________
②____________________________________________________________
【答案】 B 金魚藻枝條 B 光照 溶液中CO2被金魚藻光合作用吸收,PH值升高,使BTB指示劑由黃變藍 取20根黃豆芽長勢、長短、大小一致,隨機平均分成二組 燒杯內(nèi)的水量、水的性質(zhì)應相同
【解析】(1)A燒瓶的實驗結(jié)果與B燒瓶組合,可排除金魚藻枝條因素對實驗結(jié)果的影響;
(2)C燒瓶的實驗結(jié)果與B燒瓶組合,可排除光照因素對實驗結(jié)果的影響;
(3)B燒瓶內(nèi)顏色變化原因是溶液中CO2被金魚藻光合作用吸收,PH值升高,使BTB指示劑由黃變藍。
(3)在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。所以該實驗還需要注意:應選用長勢、長短、大小一致的黃豆芽;燒杯內(nèi)的水量、水的性質(zhì)應相同;光下和黑暗兩處環(huán)境的溫度、通風等條件應相同。
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【題目】通過生物課程的學習,讓我們對生物的普遍特征有了深刻的理解。下列說法正確的是( )
A. 生物都要繁殖后代 B. 生物都是由細胞構(gòu)成的
C. 生物都能自由的活動 D. 生物都需要吸入氧,呼出二氧化碳
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【題目】下表為某醫(yī)院四位患者的血常規(guī)化驗結(jié)果(表中四位患者其他檢查項目均正常)。
患者 | 檢查項目 | 檢查結(jié)果 | 正常值 |
甲 | 紅細胞計數(shù)(RBC) | 3.0×1012/L | 3.5×1012~5.5×1012/L |
乙 | 白細胞計數(shù)(WBC) | 12×109/L | 5.0×109~10.0×109/L |
丙 | 血小板計數(shù)(PLT) | 0.5×1011/L | 1.5×1011~3.5×1011/L |
丁 | 血紅蛋白(Hb) | 90 g/L | 110~160 g/L |
請根據(jù)表中提供的信息回答:
身體內(nèi)有炎癥,嚴重時伴隨發(fā)燒現(xiàn)象的可能是患者 。
⑵ 皮膚劃破后出血不易止住的可能是患者 。
⑶ 丁同學的紅細胞計數(shù)正常,但醫(yī)生仍診斷他患有貧血癥,并建議他多吃含 的食物,原因是。
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【題目】(1)兩棲類的繁殖行為相對簡單;鳥類具有比兩棲類更為復雜的繁殖行為,如,_____________(請列舉其中的兩種),這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率;哺乳類則有著更加復雜的繁殖行為,如,母獅會憑經(jīng)驗把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方,以躲避鬣狗的襲擊,從行為獲得途徑上看,這屬于____________行為。
(2)兩棲類的青蛙雌雄抱對后將卵細胞和精子產(chǎn)到水中,進行體外受精,而鳥類和哺乳類都是體內(nèi)受精。兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育;鳥卵具有更為復雜的結(jié)構(gòu),如為胚胎發(fā)育提供水分的_________________和防止水分散失的卵殼等;哺乳類的早期發(fā)育則是在體內(nèi)完成的。由上述比較可見,與兩棲類相比,鳥類和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受___________________的限制,它們的分布范圍因此更加廣泛。
(3)兩棲類和鳥類都是卵生,而哺乳類是胎生,這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應,哺乳類體內(nèi)特有的器官是___________________。
(4)通過以上生殖發(fā)育特點的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是_______________。
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【題目】下表為四位患者的血常規(guī)檢查中,異常項目的計數(shù)結(jié)果,表中還提供了相應項目的正常范圍。根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答:
患者 | 檢查項目 | 檢查結(jié)果 | 正常范圍 |
A | 紅細胞計數(shù)(RBC) | 2.8×1012/L | 3.5×1012~5.5×1012/L |
B | 白細胞計數(shù)(WBC) | 1.5×1010/L | 5.0×109~1.0×1010/L |
C | 血小板計數(shù)(PLT) | 1.0×1011/L | 1.5×1011~3.5×1011/L |
D | 血紅蛋白(Hb) | 88g/L | 110~160g /L |
(1)患者A可能患有___________,理由是___________________________________。
(2)患者B可能患有___________,理由是___________________________________。
(3)患者C可能患有___________,理由是___________________________________。
(4)患者D可能患有___________,理由是___________________________________。
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【題目】(1)生物圈是指地球上適合___________生存的地方。它的范圍包括___________、___________和___________。
(2)人出汗、呼氣和排尿,反映的生物基本特征是___________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定___________內(nèi),___________與___________所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中,___________是生產(chǎn)者,能通過___________制造有機物;___________是消費者, 他們直接或間接地以___________為食;___________是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的___________部分。
(4)在各種生態(tài)系統(tǒng)中素有“綠色水庫”之稱的是___________生態(tài)系統(tǒng),具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,被譽為“地球之腎”的是___________生態(tài)系統(tǒng)
(5)在進一步探究環(huán)境對生物的影響實驗時,若提出的問題是“潮濕環(huán)境會影響鼠婦生活嗎”,那么該實驗中就應當使設計兩種環(huán)境中除___________以外,___________ 、___________等其他條件都相同。也就是說,在這個對照實驗中的變量是___________。
(6)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中 DDT 的濃度為 0.00005ppm( 注: DDT 降解極慢 ) ,檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的 A 、 B 、 C 、 D 、 E 五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的 DDT ,結(jié)果如下表:
受檢生物 | A | B | C | D | E |
DDT 的濃度( ppm ) | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
請根據(jù)所學的生態(tài)系統(tǒng)的知識,用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關系正確表示出來:___________。
(7)進入秋冬季我們很少能看見蛇、青蛙等動物,它們都進入了昏睡狀態(tài),這種現(xiàn)象叫___________,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的_________。
(8)在沙漠里限制生物生長的因素主要是___________。
(9)在探究“植物對空氣濕度的影響”時,在裸地測量三次后求平均值,這樣做的目的___________
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