【題目】小紅同學(xué)準(zhǔn)備探究非生物因素水對鼠婦生活的影響．她提出的問題是：水會影響鼠婦的生活嗎？

（1）根據(jù)她提出的問題作出假設(shè)：____。

（2）為了探究水對鼠婦生活的影響，她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇．你認為這個探究實驗的變量是____，設(shè)置潮濕和干燥兩種不同環(huán)境的目的是為了形成____，只用1只鼠婦做實驗行嗎？____，為什么？____。

【答案】水會影響鼠婦的生活 水分 對照 不行 因為1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)她提出的問題作出假設(shè)：水會影響鼠婦的生活。

（2）為了探究水對鼠婦生活的影響，她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇。這個探究實驗的變量是水分，設(shè)置潮濕和干燥兩種不同環(huán)境的目的是為了形成對照。只用1只鼠婦做實驗不行，因為1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動。以下幾幅流程圖有錯誤的是( )

A.血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

B.外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦

C.外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

D.外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦

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【題目】鯽魚的鰭中，保持前進方向的是（　�。�

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A.傷口上方的樹皮B.傷口下方的樹皮C.傷口上、下方的樹皮D.露出的木質(zhì)部

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【題目】下列關(guān)于植物體的組成和細胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�

A.有的植物細胞中沒有葉綠體

B.表皮破損的番茄很快腐爛是保護組織遭到破壞的緣故

C.西瓜在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織

D.植物體的各種組織是經(jīng)過細胞分化形成的

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【題目】判斷視野中看到的是細胞還是氣泡，下列說法不正確的是（ ）

A.細胞較大而氣泡較小

B.氣泡邊緣較寬且較黑

C.用鑷子輕壓蓋玻片，氣泡變形移動，細胞則不會

D.細胞能被染上色，結(jié)構(gòu)清晰，氣泡中看不到結(jié)構(gòu)

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【題目】某班同學(xué)學(xué)習(xí)非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究，步驟如下：取方形瓷盤作容器，往盤中央放入20只等大的黃粉蟲幼蟲。瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的板蓋上。觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。

（1）該班同學(xué)探究的問題是__________對黃粉蟲生活的影響。

（2）為使實驗更有說服力，墊板和透明板遮蓋的瓷盤面積應(yīng)__________。

（3）若全班有10個小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的__________值作為結(jié)論的數(shù)據(jù)。

（4）若盤中放入1只黃粉蟲可以嗎__________，為什么__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在水螅周圍放些水蚤,活水蚤進入水螅體內(nèi)的方式( )。

A.水蚤游到水螅口中

B.水蚤被吞入水�？谥�

C.水蚤被水螅的觸手捕捉,游入口中

D.水蚤被水螅的觸手捕捉,送入口中

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【題目】“一帶一路，絲綢之路”。其絲綢就是由經(jīng)濟型昆蟲家蠶在發(fā)育過程中分泌的絲蛋白經(jīng)人類加工編制而成。下列有關(guān)家蠶生殖發(fā)育的過程，敘述正確的是（ ）

A.家蠶的發(fā)育過程和蟋蟀的一樣B.家蠶的生殖方式屬于有性生殖

C.飛動的蠶蛾是成蟲，能分泌絲蛋白D.家蠶發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

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