【題目】在我們所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,大約占體重60%~70%的是( )
A. 脂肪 B. 糖類 C. 水 D. 蛋白質(zhì)
【答案】C
【解析】食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì);糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動(dòng),包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量(約70%)主要來(lái)自糖類,脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),也能提供能量,維生素既不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料,也不是供應(yīng)能量的物質(zhì),但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用;無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要原料。水是細(xì)胞的主要組成成分,約占體重60%~70%,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物必須溶解在水中才能被運(yùn)輸。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下圖所示的投籃動(dòng)作中,肱三頭肌所發(fā)生的變化是
A. 舒張→舒張 B. 收縮→收縮 C. 收縮→舒張 D. 舒張→收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.②③④是消費(fèi)者 B.①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C.該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 D.該圖同時(shí)存在食物鏈和食物網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是___________;屬于消費(fèi)者的是__________、___________、狐、蛇、鷹。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間由于__________與__________的關(guān)系就形成了食物鏈,該食物網(wǎng)中有______條食物鏈。寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈:___________________。
(3)如果人們大量捕殺鷹,兔的數(shù)量將會(huì)_______________并逐漸恢復(fù)相對(duì)穩(wěn)定。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A. 胚由①②④⑤組成
B. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在⑤中
C. 萌發(fā)時(shí),④先突破種皮
D. 菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“引體向上”是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。下列關(guān)于人完成該項(xiàng)動(dòng)作的描述錯(cuò)誤的是
A. 只有上肢骨骼肌參與 B. 有多組骨骼肌群參與
C. 需要多系統(tǒng)的配合 D. 需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋里由淺入深依次生長(zhǎng)著綠藻、褐藻、紅藻,影響植物這樣分布的主要因素是
A. 陽(yáng)光 B. 水 C. 溫度 D. 空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將四份等量的香煙煙絲分別加入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的蒸餾水浸泡1天,用浸出液做“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的探究實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示,下列相關(guān)分析正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明適量吸煙對(duì)健康有利
B. 清水中不含煙草浸出液,該組沒(méi)有必要設(shè)置
C. 同一組水蚤可在不同濃度的煙草浸出液中重復(fù)使用
D. 在一定濃度范圍內(nèi)煙草浸出液對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是
A.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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