【題目】下列屬于免疫細(xì)胞的是（ ）

A. 口腔上皮細(xì)胞 B. 淋巴細(xì)胞 C. 肝臟細(xì)胞 D. 神經(jīng)細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】存放幾種藥物時(shí)應(yīng)注意（ ）

A. 放在同一容器中

B. 放在有陽(yáng)光的地方，可以利用紫外線進(jìn)行消毒

C. 放在干燥、陰涼、避光、幼兒拿不到的地方

D. 放在干燥、避光、幼兒拿得到的地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我們的周圍，生活著各種各樣的動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）A珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物，它具備的主要特征是：生活在水里：身體呈_____對(duì)稱；體壁由_____構(gòu)成；有口無(wú)肛門。

（2）B蚯蚓對(duì)人類的益處很多，它的身體有許多_____構(gòu)成，體表的_____有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用。

（3）C鯽魚(yú)身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線，能夠測(cè)定方位，感知_____，_____能夠保持魚(yú)體前進(jìn)的方向。請(qǐng)寫(xiě)出一條鯽魚(yú)的外部形態(tài)與其水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)_____。

（4）D青蛙主要用_____呼吸，_____輔助呼吸。E蜥蜴的皮膚表面覆蓋有_____，主要作用是減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。魚(yú)類、兩棲類、爬行類動(dòng)物主要特征的共同點(diǎn)是_____（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者有________（任寫(xiě)一項(xiàng)），圖中所示的分解者主要為腐生的________和________等，而生物生存所需的非生物環(huán)境有________（任寫(xiě)一項(xiàng)）．

（2）寫(xiě)出其中一條捕食食物鏈：________．

（3）從圖中可看出，分解者能將豬糞、人糞等分解成無(wú)機(jī)物以供給農(nóng)作物再利用，從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來(lái)自光，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中逐級(jí)_________ ．

（4）如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT（DDT難以分解，會(huì)隨食物鏈在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)積累），那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SARS的全稱是（ ）

A. 非典 B. 高致病性禽流感 C. 獲得性免疫缺陷綜合癥 D. 非典型性肺炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為家蠶和蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖是______生殖發(fā)育過(guò)程中各個(gè)階段的形態(tài)圖，它的發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為______發(fā)育。

（2）乙圖是______生殖發(fā)育過(guò)程中各個(gè)階段的形態(tài)圖，它的發(fā)育要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為______發(fā)育。

（3）從圖中可知蝗蟲(chóng)和家蠶的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育，但蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不經(jīng)過(guò)______階段。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查，某古建筑物院內(nèi)的古樹(shù)上有紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、麻雀、花喜鵲等5種動(dòng)物，它們之間的關(guān)系可用如簡(jiǎn)圖表示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在該食物網(wǎng)中，古樹(shù)是該生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____；紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)是危害古樹(shù)的害蟲(chóng)，它們是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____，此樹(shù)上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的生物成分是_____。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量捕殺麻雀和花喜鵲，則紅蜘蛛、和蚜蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)_____，給古樹(shù)帶來(lái)危害，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

（3）古樹(shù)從土壤吸收的水分，一部分用于自身的生命活動(dòng)，其余的絕大部分通過(guò)_____散失到環(huán)境中，增加了大氣的_____。

（4）古樹(shù)根部的生命活動(dòng)需要消耗糖類等有機(jī)物，這些糖類物質(zhì)主要是由葉制造并通過(guò)植物體內(nèi)的_____運(yùn)輸?shù)礁康摹?/span>

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖片中蘊(yùn)含的生物學(xué)事實(shí)或重要概念,不正確的是

A. 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)

C. 系統(tǒng)是由多個(gè)器官有機(jī)的結(jié)合在一起，能夠完成特定的生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

D. 人體結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 甲探究光合作用需要光 B. 乙驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

C. 丙探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D. 丁驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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