【題目】小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇到鯽魚正在無聊地吐泡泡,鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說:“敢!但你敢到岸上待一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已經(jīng)憋死了。蚯蚓跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時(shí)傻了眼。蚯蚓催促道:”鯽魚先生請(qǐng)便吧.”鯽魚不得已跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了。
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為頭、胸、腹三部分,其中有發(fā)達(dá)肌肉的是[]___________。
(2)圖中[⑨] 翅是它的飛行器官,它有三對(duì)足,跳躍時(shí)主要靠圖中[⑦]___________,運(yùn)動(dòng)器官都著生在胸部。
(3)鯽魚失敗的原因是:它不知道蝗蟲呼吸時(shí),氣體出入門戶著生在身體的_______部。
【答案】胸部 后足 胸腹
【解析】
蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,圖中⑩為頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼;為胸部是蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心,為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心;蝗蟲的呼吸器官是氣管,而魚的呼吸器官是鰓。圖中:①為觸角,②為單眼,③為復(fù)眼,④為口器,⑤為前足,⑥為中足,⑦為后足,⑧為氣門,⑨為翅。
(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,圖中⑩為頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼;為胸部是蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心,為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心;胸部有發(fā)達(dá)的肌肉,附著在外骨骼上,牽引運(yùn)動(dòng)器官完成跳躍、飛行等多種運(yùn)動(dòng),有利于覓食和避敵。
(2)蝗蟲的運(yùn)動(dòng)器官是兩對(duì)翅和三對(duì)足都著生在胸部.圖中⑨為翅,⑤為前足,⑥為中足,⑦為后足。
(3)蝗蟲的呼吸器官是氣管,但氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶是氣門,位于蝗蟲的胸腹部,蝗蟲將頭深深浸入水中,呼吸正常進(jìn)行,一個(gè)小時(shí)后,蝗蟲安然無恙地抬起頭。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”主要描述了生物之間的( 。
A.共生關(guān)系
B.捕食關(guān)系
C.競爭關(guān)系
D.合作關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出各部分名稱:②______③_______ ⑤______⑦_______。
(2)觀察心臟結(jié)構(gòu),可以看到心壁肌肉最厚的是______(填序號(hào))。
(3)心臟中控制血液只能向一個(gè)方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫做_____。③中流______血。
(4)小明出去玩時(shí)意外被狗咬了一口,醫(yī)生為小明注射了狂犬疫苗,疫苗藥物到達(dá)心臟各個(gè)腔的先后順序是______。
A.①→③→②→④ B.①→②→③→④ C.②→④→①→③ D.②→③→①→④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于神經(jīng)元的說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 神經(jīng)元具有接受刺激、產(chǎn)生沖動(dòng)、傳導(dǎo)沖動(dòng)的功能
C. 神經(jīng)元包括①細(xì)胞體和②突起兩部分
D. 神經(jīng)元的樹突只有一根
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行,而在玻璃板上幾乎不能爬行,其原因是( )
A.玻璃板摩擦力大
B.蚯蚓不能在土壤之外爬行
C.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的活動(dòng)
D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】身體細(xì)長,呈圓柱形,體表有角質(zhì)層的動(dòng)物是( )
A.線形動(dòng)物
B.扁形動(dòng)物
C.腔腸動(dòng)物
D.環(huán)節(jié)動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】稻田中,水稻和雜草的關(guān)系屬于( 。
A.捕食關(guān)系
B.互助關(guān)系
C.競爭關(guān)系
D.分工關(guān)系
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