【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片農(nóng)田
B.一塊草地
C.生物圈
D.一條河中所有的魚(yú)

【答案】D
【解析】一片農(nóng)田、一塊草地、生物圈既包括了生物所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念；森林中所有的樹(shù)只包括了生物部分的植物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。

所以答案是：D


【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)概述是解答本題的根本，需要知道生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要用生理鹽水，其作用是（ ）
A.分離口腔上皮細(xì)胞
B.避免細(xì)胞死亡
C.殺死細(xì)胞
D.保持細(xì)胞的形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某些微小生物的模式圖或形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖A是_____的模式圖，它的個(gè)體極其微小，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有_____和_____組成的核心，專(zhuān)門(mén)寄生在_____內(nèi)。以_____方式增殖。根據(jù)寄主的不同，可以將病毒分為_____、_____和_____三類(lèi)。

（2）B是_____霉，它的直立菌絲頂端膨大呈球形；C是_____霉，它的直立菌絲頂端分支呈掃帚狀。它們通�？慨a(chǎn)生_____來(lái)繁殖后代。有些_____霉可以用來(lái)釀酒和制作醬、醬油、腐乳等食品。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是蜥蜴具有的特征（ ）
A.卵生
B.肺呼吸
C.體表被毛
D.具角質(zhì)的鱗片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是_____和_____。

（2）圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是_____。

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)_____，從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些動(dòng)物如青蛙、蛇等，在冬天要進(jìn)行冬眠，這是（ ）
A.生物影響環(huán)境
B.環(huán)境影響生物
C.生物適應(yīng)環(huán)境
D.生物躲避敵害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，觀察的材料必須是薄而透明的，原因是 （ ）
A.便于放置在顯微鏡上
B.不易污染物鏡
C.能讓光線透過(guò)
D.易于被染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈，可表示為：_____。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這就叫做_____。如果由于人類(lèi)大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)_____。

（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是_____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn) 作了如圖設(shè)計(jì)：

第一步：將 4 個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為 A、 B 兩組，A 組編碼 1 號(hào)和 2 號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B 組編碼 3 號(hào)和 4 號(hào)，用 于檢測(cè)筆帽。

第二步：將 4 個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號(hào)

培養(yǎng)皿號(hào)

操作

A 組

1 號(hào)

置于教室講桌上，打開(kāi)蓋 10 分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2 號(hào)

置于教室室講桌上，不做處理，同 1 號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B 組

3 號(hào)

打開(kāi)蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4 號(hào)

打開(kāi)蓋，不做其他處理，與 3 號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組分別是_____號(hào)。A、B 組實(shí)驗(yàn)的變量都是_____。

（2）如圖是三天后觀察到的 A、B 兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________。

（3）觀察 1 號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落[1]呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是_____菌菌落。

（4）A 組“打開(kāi)蓋 10 分鐘”、B 組“將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下”相當(dāng)于培養(yǎng) 細(xì)菌和真菌的哪一步？_________。

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