春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，青蛙鳴叫的意義是（　�。�
A．雄哇呼喚雌蛙前來抱對，促進同時排精子和卵子在水中，完成體外受精
B．雌蛙鳴叫，一展美麗的歌喉
C．雄蛙呼喚雌蛙前來交配，完成體內(nèi)受精
D．雄蛙、雌蛙都鳴叫，意味著夏天的到來
在兩棲類無尾類的許多種類的雄性中，使咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊，這個囊稱為鳴囊，由很小的開口與咽頭相連，鳴叫時膨脹，起共鳴器的作用青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，青蛙鳴叫的目的是：雄蛙為了吸引雌蛙，雄蛙呼喚雌蛙前來抱對，促進排卵排精，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為．青蛙是體外受精的．
故選：A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泰安）“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的詩句反映了蛙類的生活環(huán)境和生殖發(fā)育的季節(jié)．請回答下列問題．
（1）春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，這是
雄
雄
蛙在鳴叫，這種行為的名稱和意義以此是
繁殖行為，招引雌蛙
繁殖行為，招引雌蛙
．
（2）蛙受精卵的外形特點是
膠狀透明團塊，里面有許多深色小點
膠狀透明團塊，里面有許多深色小點
．
（3）劉偉同學很想觀察青蛙的發(fā)育過程．于是在青蛙繁殖季節(jié)，從池塘中采集來青蛙的受精卵放到盛水的玻璃缸中，為了使劉偉同學能觀察到受精卵發(fā)育成青蛙的過程，請你為他提出注意事項：
1、玻璃缸內(nèi)應放合適的材料，提供水陸兩棲環(huán)境；2、玻璃缸內(nèi)應放一些水草或定期換水；3、為青蛙提供食物．
1、玻璃缸內(nèi)應放合適的材料，提供水陸兩棲環(huán)境；2、玻璃缸內(nèi)應放一些水草或定期換水；3、為青蛙提供食物．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對．過了幾天后，你再來會在水中看到小蝌蚪．如果你繼續(xù)觀察下去，會看到青蛙那魔術般變化外形的全過程．你知道原因嗎？
（1）蛙的鳴叫、抱對及魔術般的外形變化體現(xiàn)了青蛙
生殖和發(fā)育
生殖和發(fā)育
行為，此行為發(fā)生的季節(jié)一般為
春末夏初
春末夏初
．
（2）蛙的鳴叫、雌雄蛙的抱對各有什么意義？
雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙前來交配；抱對可以確保卵細胞與精子在同一時間排出，并提高卵細胞和精子的結(jié)合率，增加卵細胞的受精機會．
雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙前來交配；抱對可以確保卵細胞與精子在同一時間排出，并提高卵細胞和精子的結(jié)合率，增加卵細胞的受精機會．
．
（3）蝌蚪長得不像“媽媽”，而像一條魚，它在水中怎樣呼吸？
用鰓呼吸
用鰓呼吸
．
（4）寫出青蛙發(fā)育的過程．
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
．
（5）從蝌蚪與青蛙的比較看：兩棲動物是脊椎動物由
水生
水生
向
陸生
陸生
過渡的一個類群．
（6）池塘里的蝌蚪密度過大時，蝌蚪能從腸里排出有毒物質(zhì)將幼小蝌蚪毒死．這種行為會造成青蛙絕種嗎？
不會，這種行為對于青蛙種族的延續(xù)是有利的
不會，這種行為對于青蛙種族的延續(xù)是有利的
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動．
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察．
①他們作出的實驗探究是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率．
②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在1、2號魚缸中分別放入一定量的化肥、洗滌劑．
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化．回答下列問題．
（1）青蛙是一種兩棲動物，它的受精方式是
體外受精
體外受精
，青蛙的發(fā)育屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育，要經(jīng)歷
受精卵
受精卵
、
蝌蚪
蝌蚪
、
幼蛙
幼蛙
、
成蛙
成蛙
四個時期．
（2）該實驗方案中對照組的編號是
3
3
．
（3）實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是
被孵化的蛙卵數(shù)量
被孵化的蛙卵數(shù)量
．
（4）支持上述假設的實驗結(jié)果是
3號缸中蛙卵的孵化率最高
3號缸中蛙卵的孵化率最高
．
（5）春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，這是
雄
雄
蛙在鳴叫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，青蛙鳴叫的意義是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”．春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對．不久，如果你再來，會在水中看到小蝌蚪．繼續(xù)觀察下去，你還會看到青蛙那魔術般的外形變化過程．你知道其中的原因嗎？試分析回答：
（1）雄蛙的鳴叫是為了
 
；
（2）雄蛙抱對有什么意義？
 
；
（3）小蝌蚪長得不像“媽媽”，而像一條小魚．猜猜看，小蝌蚪在水中用什么進行呼吸？
 
．
（4）小蝌蚪經(jīng)過魔術般的變化，最后成得和“媽媽”一樣了．你能寫出青蛙的發(fā)育全過程嗎？（請用箭頭和發(fā)育階段名稱表示）
 
．

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