光合作用制造有機(jī)物，并且在有機(jī)物中儲(chǔ)存能量，請(qǐng)問這些能量的最終來源是


  1. A.
    來源于植物根部吸收的營(yíng)養(yǎng)
  2. B.
    來源于水和二氧化碳
  3. C.
    來源于太陽
  4. D.
    來源于葉綠體的作用
C
試題分析：萬物生長(zhǎng)靠太陽，光合作用制造的有機(jī)物中的能量，是綠色植物把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存起來的，所以這些能量的最終來源是來源于太陽，選C
考點(diǎn)：本題考查光合作用的知識(shí)，解答此題需要學(xué)生理解光合作用的過程和實(shí)質(zhì)，要能從現(xiàn)象看到本質(zhì)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?邵陽）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）圖中生產(chǎn)者是
草
草
，它能進(jìn)行
光合作用
光合作用
制造有機(jī)物．
（2）該食物網(wǎng)中有
5
5
食物鏈．
（3）圖中消費(fèi)者中，不屬于哺乳動(dòng)物的是蛇和
鷹
鷹
．
（4）圖中兔與鼠之間屬于
B
B
關(guān)系．
A．捕食     B．競(jìng)爭(zhēng)      C．合作     D．寄生．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湖北模擬）植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是通過
光合
光合
作用制造有機(jī)物，為幾乎所有的生物提供
食物（物質(zhì)和能量）
食物（物質(zhì)和能量）
，還能夠維持生物圈的
碳--氧
碳--氧
平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈
草→鼠→貓頭鷹
草→鼠→貓頭鷹
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
植物
植物
，它通過
光合作用
光合作用
制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還為動(dòng)物的生存提供了食物．
（3）組成生態(tài)系統(tǒng)的生物可分為：生產(chǎn)者、
消費(fèi)者
消費(fèi)者
和
分解者
分解者
，除生物以外，生態(tài)系統(tǒng)還有非生物部分，如
陽光
陽光
、
空氣
空氣
和
溫度
溫度
等．
（4）食草昆蟲和鼠的關(guān)系是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
．青蛙、蜘蛛、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來源于
草
草
．
（5）為減少害蟲對(duì)牧草的危害，牧民會(huì)在草場(chǎng)上噴灑農(nóng)藥，一段時(shí)間后，體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物通過
光合
光合
作用制造有機(jī)物，通過
呼吸
呼吸
作用分解有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

會(huì)捕食小蟲的豬籠草屬于植物而不屬于動(dòng)物的主要原因是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案