17．骨骼肌是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的重要組成部分，除了參與運(yùn)動(dòng)外，它還有很多其它功能，請(qǐng)你寫(xiě)出骨骼肌的其它幾種功能．

分析 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

解答 解：骨骼肌是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的重要組成部分，除了參與運(yùn)動(dòng)外，它還有很多其它功能，如維持人體形態(tài)、保護(hù)內(nèi)臟器官、參與呼吸和排便、表達(dá)情感、維持體溫等
故答案為：維持人體形態(tài)、保護(hù)內(nèi)臟器官、參與呼吸和排便、表達(dá)情感、維持體溫等．

點(diǎn)評(píng) 一塊骨骼肌分別附著在不同的骨上才能牽引所附著的骨，跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)完成運(yùn)動(dòng)，需加強(qiáng)理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中B過(guò)程表示的植物生理活動(dòng)是蒸騰作用，C表示的植物生理活動(dòng)是光合作用．
（2）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程[A]呼吸作用所釋放的能量．這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中．
（3）植物體生長(zhǎng)是由于C過(guò)程積累的有機(jī)物大于（填“大于”或“小于”） A過(guò)程分解掉的有機(jī)物，并使植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．
（4）以上A、B、C三種生理活動(dòng)，可以在有光條件下同時(shí)進(jìn)行．
（5）C過(guò)程的意義是為自身和其他生物提供有機(jī)物和氧氣．
（6）A和C兩個(gè)過(guò)程中，C過(guò)程對(duì)于維持了生物圈中的碳-氧平衡具有極為重要的作用．由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中的二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項(xiàng)即可）？節(jié)約用紙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀資料，并觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，回答問(wèn)題．（注意：[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填名稱(chēng)）
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍，遇到鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡．鯽魚(yú)開(kāi)腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎？”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō)“敢！但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎？”鯽魚(yú)想了想說(shuō)：“敢！”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已經(jīng)憋死了．”蚯蚓跑來(lái)作證，于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼．蚯蚓催促道：“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧．”鯽魚(yú)不得已．跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了．
（1）蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它的身體分為頭、胸、腹三部分，其中有發(fā)達(dá)肌肉的是[11]胸部．
（2）圖中[⑨]翅是它的飛行器官，它有3對(duì)足，運(yùn)動(dòng)器官都著生在胸部．
（3）鯽魚(yú)失敗的原因是：它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí)，氣體出入身體的門(mén)戶著生在身體的胸腹部．
（4）蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁來(lái)呼吸．
（5）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚(yú)為啥還會(huì)憋死？魚(yú)用鰓呼吸，鰓只能與溶于水中的氧進(jìn)行氣體交換．在空氣中鰓絲會(huì)粘在一起，減少與空氣的接觸面積，所以窒息而死．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中不屬于動(dòng)物行為的是（　�。�
A．鹿站著睡B．青蛇冬眠
C．鴛鴦長(zhǎng)有漂亮的羽毛D．黃鼠狼放屁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．同種動(dòng)物間的攻擊行為一般不會(huì)發(fā)生致命攻擊．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．內(nèi)分泌系統(tǒng)是由人體的各種內(nèi)分泌腺組成，請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)回答：
（1）由內(nèi)分泌腺分泌的，對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)是激素，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
（2）碘是合成甲狀腺素的重要成分，缺少該成分將會(huì)使甲狀腺素合成減少．
（3）嬰幼兒時(shí)期甲狀腺素分泌不足會(huì)引起呆小癥；
（4）幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)引起侏儒癥；
（5）人體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來(lái)協(xié)調(diào)體內(nèi)各系統(tǒng)的相互聯(lián)系，以完成生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)鳥(niǎo)卵真正的結(jié)構(gòu)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．卵白 卵黃 卵黃膜B．卵黃 卵殼 外殼膜
C．卵黃膜 卵黃 胚盤(pán)D．卵白 卵黃 胚盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是小動(dòng)脈、小靜脈與毛細(xì)血管示意圖，根據(jù)圖填寫(xiě)內(nèi)容．
（1）A是小動(dòng)脈；B是毛細(xì)血管；C是小靜脈．
（2）在顯微鏡下辨別三種血管的理由是：動(dòng)脈內(nèi)的血液由較粗（填“粗”或“細(xì)”）的血管流向較細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）而分支多（填“多”或“少”）的血管；靜脈內(nèi)的血液是由較細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）而分支多（填“多”或“少”）的血管匯流入較粗（填“粗”或“細(xì)”）的血管；毛細(xì)血管內(nèi)血液中的紅細(xì)胞一般成單行通過(guò)，血流速度最慢．
（3）輸血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要輸全血（含全部血液成分）．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血，即有針對(duì)性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分，請(qǐng)分析下列患者應(yīng)該輸入什么血液成分？①大面積燒傷患者血漿；②貧血患者紅細(xì)胞；③血流不止者血小板．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．松結(jié)的球果不是果實(shí)，其種子外沒(méi)有果皮包被
B．當(dāng)手被針刺到后，人會(huì)縮手，這種反射是簡(jiǎn)單反射，神經(jīng)中樞位于脊髓
C．與鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)層次相比，楊樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
D．正在研制的甲型H7N9流感病毒疫苗，在免疫學(xué)中稱(chēng)為抗原，這種免疫屬于非特異性免疫

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