【題目】近年來(lái)，市、縣兩級(jí)政府對(duì)沂河進(jìn)行了生態(tài)修復(fù)（如圖所示）。通過(guò)整治，沂河又呈現(xiàn)出了一幅美麗的畫(huà)卷，“流水清澈、魚(yú)兒暢游、綠島如茵…”請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的生態(tài)修復(fù)過(guò)程采取了__________________________的措施，這主要是為了增加分解者的數(shù)量，以促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和_____________，從而實(shí)現(xiàn)水質(zhì)的凈化。

（2）曝氣機(jī)能增加水體的含氧量，以滿足水中生物_____________的需要。

（3）生物浮床就像水中的綠島，它與沂河共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：____________________________________。

（4）生物浮床還為魚(yú)兒提供了庇蔭處，許多魚(yú)喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動(dòng)，這體現(xiàn)了非生物因素中的______________對(duì)魚(yú)生活的影響。

（5）為保護(hù)沂河生態(tài)系統(tǒng)，作為中學(xué)生的你還可以怎么做？___________________（答出1點(diǎn)即可）。

【答案】 投入微生物菌劑 無(wú)機(jī)鹽 呼吸作用 水草→魚(yú)→鳥(niǎo) 光 不亂扔垃圾；不使用含磷洗衣粉；不使或少使化肥農(nóng)藥；節(jié)約用水等

【解析】（1）河水變質(zhì)是因?yàn)樗泻写罅康挠袡C(jī)物，可以通過(guò)投入微生物菌劑，增加分解者的數(shù)量，把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽。
（2）水生生物所需的氧氣來(lái)自于水中，室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣，所以曝氣機(jī)不斷向魚(yú)池中通入氣體是增加水中的氧含量，滿足水中生物氧氣的需要。
（3）從圖中給出的生物可以找出食物鏈：水草→魚(yú)→鳥(niǎo)，植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)等。
（4）魚(yú)喜歡在陰暗的環(huán)境中生存，體現(xiàn)了光對(duì)魚(yú)生活的影響。
（5）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使水生生物的數(shù)量和種類處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好水域環(huán)境，如不亂扔垃圾、減少生活污水的排放等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，常要對(duì)生物進(jìn)行分類，下列各項(xiàng)不能作為分類依據(jù)的是（　�。�
A.相似程度
B.形態(tài)結(jié)構(gòu)
C.生理功能
D.個(gè)體大小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兔子、鯽魚(yú)、蝗蟲(chóng)和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，它們進(jìn)行呼吸的主要器官依次是（　　）
A.肺、鰓、體壁、氣管
B.體壁、氣管、肺、鰓
C.肺、鰓、氣管、體壁
D.體壁、肺、鰓、氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿液在形成及排出過(guò)程中會(huì)依次流經(jīng)不同器官，正確表示此過(guò)程的流程圖是（ ）

A.腎臟→膀胱→輸尿管→尿道 B.腎臟→輸尿管→膀胱→尿道

C.腎臟→輸尿管→尿道→膀胱 D.腎臟→尿道→膀胱→輸尿管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人若由于意外事故受傷，損傷了動(dòng)脈要比損傷靜脈危險(xiǎn)得多，主要因?yàn)閯?dòng)脈

A．流動(dòng)著動(dòng)脈血 B．血液含有豐富的養(yǎng)料和氧氣

C．將血液從心臟運(yùn)往全身，血流速度快 D．血管厚，損傷后極難修復(fù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目。早晨，他吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快……最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。圖甲是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖乙示消化過(guò)程的曲線，圖丙示膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖，請(qǐng)根據(jù)以上資料分析回答：

（1）圖甲中小明吃的面包主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成【c】________的過(guò)程中，參與的消化液有______________________；請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出淀粉消化過(guò)程的曲線________；若e代表人體某生理過(guò)程，該生理過(guò)程叫________。

（2）正常情況下小明的血液中[c]的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由________分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有________。

（3）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。發(fā)生a過(guò)程時(shí)，膈肌應(yīng)處于圖丙中的________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）狀態(tài)。

（4）圖甲中①～⑥表示血管，A，B，C，D表示心臟各腔，其中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有________。（填數(shù)字序號(hào)和字母），其中A與C之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是________。

（5）圖甲中若E器官代表腎臟，一部分c在E中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→________→腎小管→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)，③與②相比，減少的物質(zhì)有________（至少寫出2種）。

（6）班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．實(shí)驗(yàn)（二）是在實(shí)驗(yàn)（一）基礎(chǔ)上的改進(jìn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)（一）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)進(jìn)行的？
（2）實(shí)驗(yàn)（二）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用的快慢是否與有關(guān)？
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：袋壁內(nèi)水珠最多；袋壁內(nèi)水珠較少；袋壁內(nèi)水珠最少．
（4）實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)論： ．
（5）對(duì)比實(shí)驗(yàn)（二）裝置，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)（一）裝置存在的不足之處（能說(shuō)出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A. 羊的白毛和狗的黑毛 B. 圓粒的豌豆和黃色的豌豆

C. 有人慣用右手，有人慣用左手 D. 狗的黃毛和狗的卷毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“天宮二號(hào)是我國(guó)第一個(gè)真正意義上的太空實(shí)驗(yàn)室航天員在里面直接參與操作實(shí)驗(yàn)，在為期30天的太空駐留中，宇航員是如何生活的呢?請(qǐng)結(jié)合人體部分生理活動(dòng)示意圖(①～⑦表示生理過(guò)程，I、Ⅱ表示血液類型)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分，其中_____(填“糖類”、“脂肪”或“蛋白質(zhì)”)是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。食物通過(guò)②過(guò)程進(jìn)入A系統(tǒng)，完成圖中②過(guò)程的主要器官是_____；

(2)為了避免固體食品顆粒在失重條件下進(jìn)入呼吸道影響③、④過(guò)程，航天食物都是流質(zhì)的。宇航員參與過(guò)程③時(shí)，呼吸肌處于_____(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。

(3)航天員突患腸炎，服用青霉素消炎，藥物到達(dá)患處前，先經(jīng)過(guò)心臟的哪個(gè)腔?_____

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