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保護生物多樣性最有效的措施是

A．建立自然保護區(qū) B．將動物放到動物園

C．建立基因庫 D．將瀕危物種遷出原地

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年陜西省漢中市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：填空題

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設計了如下實驗：

①在四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的相同河泥。

②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草

③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條。

④把A、B、C瓶置于陽光下，Ｄ瓶放在黑暗的環(huán)境中。

實驗裝置如下圖所示，請分析回答下列問題：

（1）圖中A （填“能”或“不能”）構成一個生態(tài)系統(tǒng)，因為圖A缺少生產者。裝置Ａ、Ｂ、Ｃ所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素有 （請寫出兩個）。

（2）比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有 的條件下，才能釋放氧氣。

（3）若將以上四個裝置全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應是裝置 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省普洱市八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是幾種不同類型的植物，請分析回答：

（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ，無根莖葉分化的是 ，（均用字母表示）。

（2）圖中的A和B的區(qū)別是① ，② 。

A和E的區(qū)別是 。

（3）上述植物類群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 。（用字母表示）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省普洱市八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的手上有許多關節(jié)，圍繞這些關節(jié)可以做各種比較精細的動作。在完成動作的過程中這些關節(jié)所起的作用是（ ）

A．調節(jié)作用 B．動力作用 C．支點作用 D．杠桿作用

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省普洱市八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物進化的直接證據是

A．化石證據 B．解剖證據

C．胚胎發(fā)育上的證據 D．結構方面的證據

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省普洱市八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項屬于脊椎動物的是

A．沙灘上橫行的螃蟹 B．叮人吮血的蚊蟲

C．埋頭吃草的牛羊 D．野外蜇人的蝎子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素．用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發(fā)嗎？請設計一個實驗來尋找答案．
（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎？
（2）作出假設：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)．
（3）器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
（4）實驗步驟：
①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在10%的食鹽水中，B組浸泡在清水中．
均相同條件下浸泡6小時左右．
②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B．再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕．在A、B兩組實驗中除了實驗變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實驗叫做對照實驗．其中實驗組是A組，對照組是B組．
③兩天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經萌發(fā)的種子數．
（5）預測結果、得出結論：
①如果種子萌發(fā)數A＞B，說明10%的食鹽水可以促進大豆種子的萌發(fā)；
②如果種子萌發(fā)數A＜B，說明10%的食鹽水可以抑制大豆種子的萌發(fā)；
③如果種子萌發(fā)數A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)無影響．（提示：以上三空選填“無影響”“促進”“抑制”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．不久以前，市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因．一時間，出現各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門．經過相關部門的調查，發(fā)現魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質變壞所致．
請你設計一個科學實驗，來探究該村魚塘的水質是否會影響魚的生存．
（1）你提出的問題是：該村魚塘的水質是否會影響魚的生存？
（2）根據上述提問，你作出的假設是：該村魚塘水質導致了魚的集群死亡．
（3）你的探究實驗中控制的變量為水質．
（4）根據你的實驗假設和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等．
（5）設計實驗步驟
（6）根據你的實驗設計，預測你的實驗結論為：
①若甲、乙兩盆中的魚均正常（填“正�！被颉安徽！保┥�，則說明此魚塘中的水質不是導致魚集群死亡的原因．
②若甲、乙兩盆中的魚均全死亡，則說明魚的集群死亡與水質無關，可能存在其它原因．
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明該村魚塘中的水質是導致魚集群死亡的原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過傳到內耳的耳蝸，這些細胞將聲音信息通過聽覺神經傳到大腦的一定區(qū)域（聽覺中樞），形成聽覺．

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