3.下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中,不正確的是(  )
A.蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段
B.娃娃魚(yú)、家鴿的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水
C.蒼蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.孔雀開(kāi)屏與鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育有關(guān)

分析 (1)昆蟲(chóng)的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,如蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別不明顯,為不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別明顯,為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育都離不開(kāi)水,生殖和發(fā)育特點(diǎn)是體外受精,變態(tài)發(fā)育.
(3)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶,交配,筑巢,產(chǎn)卵,孵卵,育雛等階段.

解答 解:A、蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,A正確;
B、青蛙的生殖特點(diǎn)是水生產(chǎn)卵,水中受精、卵生,其發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段,幼體蝌蚪和成體青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯,屬于變態(tài)發(fā)育,沒(méi)有脫離水的限制;鳥(niǎo)類的生殖特點(diǎn)是雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,脫離了水的限制,B錯(cuò)誤;
C、果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段,C正確; 
D、孔雀開(kāi)屏是一種生殖行為,是在求偶,雌雄鳥(niǎo)交配后,由雌鳥(niǎo)產(chǎn)下受精卵,再孵化成雛鳥(niǎo),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蝗蟲(chóng)、果蠅的生殖發(fā)育、青蛙的生殖發(fā)育方式特點(diǎn)、鳥(niǎo)類生殖發(fā)育的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.動(dòng)物行為的產(chǎn)生是由外界刺激和體內(nèi)生理變化引起的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析回答:

(1)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有種皮和胚,而且胚都由子葉、胚根、胚軸、胚芽組成.
(2)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)是:玉米種子中有胚乳,而菜豆種子中卻沒(méi)有.
(3)種子萌發(fā)時(shí)最先長(zhǎng)出來(lái)的結(jié)構(gòu)是胚根.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的植物是( 。
A.紫菜B.腎蕨C.白菜D.葫蘆蘚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖,觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)[1]目鏡 和[6]物鏡.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)[3]粗準(zhǔn)焦螺旋和[5]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使[2]鏡筒上升或下降.
(3)調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是[13]反光鏡和[10]遮光器.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)染色體的說(shuō)法正確的是( 。
A.染色體主要存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B.每種生物的體細(xì)胞內(nèi),染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一樣的
C.染色體的主要成分是脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.簡(jiǎn)要敘述傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)以及預(yù)防可以采取的措施.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析作答:
(1)寫(xiě)出圖中的食物鏈:植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo),能使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的是植物
(2)如果人類大量捕殺燕子,短期內(nèi)害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增多,一段時(shí)間后,數(shù)量又會(huì)減少,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的害蟲(chóng)身體有許多體節(jié)構(gòu)成,燕子用肺呼吸,同時(shí)用氣囊輔助呼吸.按照體內(nèi)有無(wú)脊柱劃分,燕子屬于脊椎動(dòng)物.
(4)圖中的細(xì)菌生殖方式是分裂生殖,惡劣環(huán)境下可形成休眠體是芽孢.真菌的生殖方式是孢子生殖,它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中的共同作用是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.混合芽將來(lái)發(fā)育成枝條和花.

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同步練習(xí)冊(cè)答案