【題目】普通小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響,進(jìn)行了如下實驗:
①取6只培養(yǎng)皿,先在沸水中煮沸一段時間再冷卻,分別編號為A、B、C、D、E、F。將脫脂棉在開水中浸泡,冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。
②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機(jī)分成六等份,均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi),放到溫度不同的自動恒溫箱內(nèi),每隔一天檢查一次并適時噴水。
③6天后,觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況,結(jié)果記錄如下表:
實驗裝置 | A | B | C | D | E | F |
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
發(fā)芽數(shù)量(粒) | 48 | 74 | 82 | 94 | 84 | 75 |
請分析回答:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),你得出的實驗結(jié)論是______________________________________。
(2)6只培養(yǎng)皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說明種子的萌發(fā)需要______________。
(3)為了找到發(fā)芽的最適溫度(精確到1℃),應(yīng)該在_____________(填溫度范圍)之間補(bǔ)充幾個相同的實驗裝置,重新進(jìn)行以上的實驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。
(4)過一段時間,預(yù)計某裝置中種子全部萌發(fā),卻有2粒沒有發(fā)芽,原因是______(種子處于休眠期除外)。
(5)在小麥開花期間,同學(xué)們觀察到小麥花的主要結(jié)構(gòu)是_______________。
【答案】種子的萌發(fā)需要適宜的溫度(或者25℃適于種子的萌發(fā);其他答案意思正確就得分) 充足的空氣 20℃~30℃(或20~30℃) (種子的)胚已死亡(或胚不具有活力、種子已死亡) 雄蕊和雌蕊(花蕊)
【解析】
(1)此題是研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響,種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度。種子萌發(fā)的自身條件:胚是完整的,是活的,不在休眠期,實驗中注意變量的唯一性。
(2)種子剛剛開始萌發(fā)時只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以有機(jī)物的量會減少;當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開始進(jìn)行光合作用時,有機(jī)物的量就會逐漸增加。
(1)據(jù)表中數(shù)據(jù),可知:種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加,超過了25度后,隨著溫度的增加而減少,25℃時,小麥種子的發(fā)芽率最高94%。因此根據(jù)表中數(shù)據(jù),得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度。
(2)種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度。6只培養(yǎng)皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣。
(3)為了使各溫度下測試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確,減少實驗誤差,還應(yīng)該將實驗進(jìn)行重復(fù)實驗,補(bǔ)充多個相同的裝置,分別放置在20℃~30℃之間補(bǔ)充幾個相同的實驗裝置,重新進(jìn)行以上的實驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。
(4)種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)以及種子不在休眠期。裝置中有兩粒種子未萌發(fā)的原因可能是:胚不完整、種子沒有生命力。
(5)花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,因為它們與種子和果實的形成有關(guān)。在小麥開花期間,同學(xué)們觀察到小麥花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中人們運(yùn)用各種方法保存食品,下列食品的保存方法不合理的是( )
A. 鮮肉經(jīng)常用低溫冷凍的方式來保存 B. 保存香菇經(jīng)常用干燥處理
C. 袋裝薯片經(jīng)常采用真空包裝 D. 水果、蔬菜冷藏保存
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析回答下列有關(guān)人類起源和發(fā)展的問題:
(1)現(xiàn)代類人猿是人類的近親,它們與人類的根本區(qū)別主要在于:_____,_____,_____。
(2)古人類化石是研究人類起源問題的直接證據(jù)。古人類“露西”骨骼化石具有髖骨比較寬闊、下肢骨比上肢骨粗壯的特征,這說明她的運(yùn)動方式很可能是_____。這一運(yùn)動方式是猿到人的標(biāo)志性改變,其重要意義是_____。在古人類“北京猿人”住過的山洞里有很厚的灰燼層,最厚處達(dá)6米,灰燼堆中有燒過的獸骨、樹籽、石塊和木炭塊,這表明“北京猿人”會使用火燒烤食物,其重要意義是_____。
(3)在群體生活中,_____的產(chǎn)生并不斷地豐富,使人們能更好地交流與合作,給人類發(fā)展帶來本質(zhì)變化。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查法是常用的科學(xué)探究方法,以下要求不正確的是( 。
A.明確調(diào)查目的和調(diào)查對象
B.調(diào)查過程中要如實記錄
C.調(diào)查范圍很大也必須逐個調(diào)查獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)
D.對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在清晨或雨后的菜地里,常能看到有些種類的菜葉上爬有蝸牛。蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢?生物興趣小組的同學(xué)找來了鞋盒及萵苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和蝸牛,針對上述問題,開展探究。
(1)在探究活動中,除______不同外,其他飼養(yǎng)條件都應(yīng)保持相同且適宜。
(2)在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉,蝸牛應(yīng)放在鞋盒的______。葉片的大小、多少及新鮮程度應(yīng)盡量_________。
(3)小組用一只蝸牛開展探究,可行嗎?為什么?_________________________________________________
(4)就蝸牛這種小動物的生活習(xí)性,請再提出一個你想探究的問題:________________________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雄麋鹿個體之間經(jīng)常為爭奪配偶而發(fā)生爭斗,這種行為屬于( 。
A. 繁殖行為 B. 防御行為 C. 爭斗行為 D. 社群行為
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理膳食有利于青少年的成長。下列對人體健康有利的是
A.多吃燒烤、煎炸食物B.用碳酸飲料代替飲用水
C.粗細(xì)搭配、葷素結(jié)合D.不吃早餐
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com