（2012?泉州）用達(dá)爾文進(jìn)化觀點分析，動物的體色常與環(huán)境極為相似的原因是（　�。�
分析：達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．
解答：解：達(dá)爾文認(rèn)為，生物的繁殖過度引起生存斗爭，生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡；動物的體色與環(huán)境的顏色相似，是環(huán)境對動物進(jìn)行長期的選擇的結(jié)果．
故選：B
點評：按照達(dá)爾文的觀點，動物保護(hù)色的形成是環(huán)境對動物選擇的結(jié)果．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）“永春老醋”是中國四大名醋之一，其釀制過程用到的微生物是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）如圖是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的圖示．請分析回答：
（1）切去洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出，這些刺激物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
液泡
液泡
； 洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的
組織
組織
．
（2）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是：
③
③
→
④
④
→
②
②
→
①
①
．
（3）要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
，換用
高倍
高倍
（低倍或高倍）物鏡觀察．
（4）視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，該結(jié)構(gòu)中儲存著控制細(xì)胞生命活動的
遺傳
遺傳
物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）醫(yī)生常用膝跳反射診斷被檢測者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損．如圖為該反射示意圖，請分析回答問題：
（1）、神經(jīng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元
；完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
反射弧
反射弧
．
（2）用橡皮槌叩擊
①
①
處，若小腿彈起，說明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整，
①
①
感受器、
②傳入神經(jīng)
②傳入神經(jīng)
、
③
③
神經(jīng)中樞、
④傳出神經(jīng)
④傳出神經(jīng)
、
5效應(yīng)器
5效應(yīng)器
功能健全；從反射類型來看，該反射屬于
非條件
非條件
 反射．
（3）、正常人測試時若刻意控制，也可不使小腿彈起．此時，該反射屬于
條件
條件
 反射；神經(jīng)中樞除脊髓外，還有
大腦
大腦
皮層的參與．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）如圖示我國南方的一種新型的“桑---蠶---氣----魚”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚及為桑樹施肥，獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收．請分析回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與
消費
消費
者之間通過
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系的形成．“桑---蠶---氣----魚”是不是一條食物鏈？
不是
不是
．
（2）如圖中的生產(chǎn)者是
桑
桑
，它通過
光合
光合
作用固定光能，合成有機物；而分解者是腐生的
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
，它對生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)
物質(zhì)
起著重要作用．
（3）該模式有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展．從生態(tài)學(xué)原理看，其原因是
物質(zhì)循環(huán)利用，環(huán)保，能量高效利用
物質(zhì)循環(huán)利用，環(huán)保，能量高效利用
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案