【題目】下列有關(guān)動(dòng)植物生殖、發(fā)育的敘述正確的是( )
A.家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程都是完全變態(tài)
B.青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)是體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育
C.植物的扦插和嫁接以及試管嬰兒的繁殖方式都屬無(wú)性生殖
D.杜鵑鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程只經(jīng)過(guò)求偶、交配、產(chǎn)卵三個(gè)階段
【答案】D
【解析】
(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等。
(3)有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式。
(4)無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。
(5)青蛙是雌雄異體,體外受精,精子和卵細(xì)胞在水里完成受精。受精卵孵化為蝌蚪,蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸;成蛙水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸。
A.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。屬于不完全變態(tài)發(fā)育;家蠶的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,A錯(cuò)誤。
B.青蛙抱對(duì)后,分別把精子、卵細(xì)胞排在水中,在體外完成受精作用,B錯(cuò)誤。
C.植物的扦插、嫁接的繁殖方式都沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此都是無(wú)性生殖,試管嬰兒經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,為有性生殖,C錯(cuò)誤。
D.鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程包括筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等幾個(gè)過(guò)程。并不是所有的鳥(niǎo)類(lèi)都有這些繁殖行為,例如,杜鵑就不筑巢、不育雛、不孵化,生殖和發(fā)育過(guò)程只經(jīng)過(guò)求偶、交配、產(chǎn)卵三個(gè)階段,D正確。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)日常生活中生物技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.冷藏條件下食物不易變質(zhì)是由于低溫殺死了微生物
B.白酒釀造過(guò)程首先要靠酵母菌將淀粉分解成葡萄糖
C.制作酸奶時(shí),將牛奶煮沸是為了殺死原有的微生物
D.泡菜是在無(wú)氧條件下,利用酵母菌的發(fā)酵制成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點(diǎn)。下列敘述與此觀點(diǎn)相符的有( )
①關(guān)節(jié)囊的內(nèi)外都有韌帶,有利于增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性
②小腸很長(zhǎng),有小腸絨毛和皺襞,有利于食物的吸收
③神經(jīng)元有許多突起,有利于接受刺激并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
④在高溫環(huán)境中,人體會(huì)通過(guò)出汗的方式降低體表溫度
⑤毛細(xì)血管的壁只由一層細(xì)胞構(gòu)成,有利于物質(zhì)的交換
A.①②③④B.①②③⑤
C.②③④⑤D.①②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( )
A.人的小腸和植物的葉都屬于營(yíng)養(yǎng)器官
B.變形蟲(chóng)與紅玫瑰共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞
C.番茄的果皮和人的皮膚屬于同一結(jié)構(gòu)層次
D.柑橘的絲絡(luò)與人體內(nèi)的血液都屬于輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有高產(chǎn)不抗蟲(chóng)害和低產(chǎn)抗蟲(chóng)害兩個(gè)玉米品種,為了得到高產(chǎn)抗蟲(chóng)害的品種,通常采用( )
A.雜交育種B.誘變育種
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.組織培養(yǎng)技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蠶吐絲作繭所處的時(shí)期是成蟲(chóng)期
B.昆蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物都是變態(tài)發(fā)育
C.青蛙的生殖和幼體的發(fā)育過(guò)程都離不開(kāi)水
D.蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞后作了如下記錄,正確的是( 。
①洋蔥表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體構(gòu)成
②制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴生理鹽水
③要把視野左上方的物像移到中央,裝片應(yīng)朝右下方移
④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)
⑤視野中光線過(guò)暗可調(diào)節(jié)反光鏡或光圈
⑥低倍鏡換成高倍鏡步驟:移動(dòng)玻片→調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈和反光鏡
A.②④⑤B.②③④C.①③⑤D.①④⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案,以探究“口腔中淀粉的消化”。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào) | 加入的物質(zhì) | 反應(yīng)時(shí)間 | 檢測(cè)試劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A組 | 饅頭(整塊)+2毫升清水 | 8分鐘 | 碘液 | 變藍(lán) |
B組 | 饅頭(切碎)+2毫升唾液 | 8分鐘 | 碘液 | 不變藍(lán) |
C組 | 饅頭(整塊)+2毫升唾液 | 8分鐘 | 碘液 | 變淺藍(lán) |
D組 | 饅頭(切碎)+ X | 8分鐘 | 碘液 | 變藍(lán) |
(1)表中的“X”應(yīng)該為____。表中所設(shè)計(jì)的各組實(shí)驗(yàn),沒(méi)有必要的一組是____。
(2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇哪兩組編號(hào)?____。
(3)B組和C組對(duì)照,探究牙齒的咀嚼作用時(shí),變量是____。
(4)為了更真實(shí)地模擬口腔條件,同時(shí)利于縮短反應(yīng)時(shí)間,設(shè)計(jì)的各組實(shí)驗(yàn)應(yīng)在____℃的水浴中進(jìn)行。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】珍愛(ài)生命,綻放青春。下列關(guān)于青春期生理、心理和行為的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.男孩出現(xiàn)遺精,女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)
B.積極參與愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持體育鍛煉
C.我已經(jīng)長(zhǎng)大,不需要家長(zhǎng)監(jiān)管
D.遠(yuǎn)離不良生活方式,不喝酒,拒絕毒品
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